《金疙瘩、宝贝蛋》说课.pptVIP

《金疙瘩、宝贝蛋》说课 一年级下册 第十课 5 《金疙瘩、宝贝蛋》 三 五 七 板书设计 教学方法 学情分析 二 教学目标 教材分析 一 教学重难点 教学过程 六 四 七 个 方 面 《金疙瘩、宝贝蛋》一课讲述的是铁人王进喜关心油田职工孩子们的教育与成长，创造条件办学的故事。 一、说教材 一年级的孩子们经过一学期的学习，对铁人王进喜已经有了初步的认识。但由于年纪小，他们对铁人的事迹了解的较少，这就需要老师不断地补充相关的内容。 二、说学情 锻炼学生搜集信息、认真观察、用心倾听、口语表达，合作探究的能力。 教育学生努力学习科学文化知识，珍惜今天来之不易的幸福生活。 能力目标 知识目标 德育目标 三、说教学目标 通过观看动画故事，了解铁人王进喜对孩子们的关心、爱护以及对教育的重视。 教学重点 教学难点 教育学生努力学习科学文化知识，珍惜今天来之不易的幸福生活。 让学生了解铁人王进喜对孩子们的关心、爱护以及对教育的重视。 四、说教学重难点 情境渲染 通过回忆内容，看图说话，合作表演等方式让学生懂得要努力学习科学文化知识，珍惜今天来之不易的幸福生活。 合作探究 通过创设情境、观看视频，补充故事等方式让学生了解铁人王进喜对孩子们的关心、爱护以及对教育的重视。 五、说教学方法 六、说教学过程 4 合作表演，升华主题。 联系实际，巩固拓展 3 图片导入 ，情境激趣 。 设疑激思，展开学习。 2 1 课内小结，课外延伸。 5 五 个 环 节 第一环节：图片导入 ，情境激趣 。 1.请孩子们，结合课前搜集到的资料谈一谈自己认识的铁人，让他们多了解一些铁人王进喜的事迹。 2.引导孩子们说一说，你看到“金疙瘩、宝贝蛋”这两个词，你想到了什么？给学生充分想象的空间，不仅激发了学生的好奇心和学习兴趣，还锻炼了孩子们搜集信息的能力。 第二环节：设疑激思，展开学习。 四个活动 活动一：提出问题，观看视频。 活动二：观看视频，体会感悟。 活动三：小组交流，合作探究。 活动四：补充内容，加深印象。 第二环节：设疑激思，展开学习。 　让学生带着“在铁人王进喜爷爷的眼中，“金疙瘩、宝贝蛋”是指什么呢？”这个问题，观看视频。 看后引导孩子们说一说：你还知道了什么？看懂了什么？使学生深刻体会到王进喜爷爷对孩子们的关心。锻炼了孩子们用心倾听的能力。 活动一：提出问题，观看视频。 第二环节：设疑激思，展开学习。 活动二：观看视频，体会感悟。 引导学生再次观看视频，看后用自己的话来描述一下铁人王进喜所创办的油田第一所学校是什么样子的？让学生明白在当时那样的艰苦条件下，想创办学校是非常不容易的，充分认识到王进喜爷爷对教育的重视。锻炼了学生认真观察和口语表达的能力。 活动三：小组交流，合作探究。 第三次观看视频，小组合作交流讨论： 1.王进喜爷爷为什么要创办学校？ 2.在创办学校的过程中，他遇到了哪些困难？ 3.他又是怎样克服重重困难创办学校的呢？ 第二环节：设疑激思，展开学习。 活动三：小组交流，合作探究。 在学生汇报的过程中，引导学生抓住铁人王进喜爷爷的“我真浑啊，早该替孩子们想到！这些孩子是我们的金疙瘩、宝贝蛋，如果他们不能上学，没有文化知识，将来怎么建设祖国呀！”这句话来解决问题。从而使学生感受到王进喜爷爷对孩子们的爱护和对国家的爱。锻炼了孩子们的合作探究能力。 第二环节：设疑激思，展开学习。 活动四：补充内容，加深印象。 在学生解决问题后，老师结合资料袋中的内容对故事进行补充。让学生了解到，铁人在创办的学校逐渐出名以后，还是依然关心着学校的发展，依然为学校做了许多事。强化了学生对铁人关心孩子，重视教育的认识，进一步达成教学目标，突破了教学重点。 第二环节：设疑激思，展开学习。 第三环节：联系实际，巩固拓展。 1.让学生回忆上学期学过的《识字搬山》一课的内容，帮助学生从另外一个角度意识到学习科学文化知识的重要性，从而下定决心努力学习。 2.孩子们谈一谈“拥有今天的幸福生活你应该如何去珍惜？拥有这么好的学习条件你又该怎样做呢？”使学生懂得珍惜现在这来之不易的幸福生活，突破了教学难点。 第三环节：联系实际，巩固拓展。 第四环节：合作表演，升华主题。 学到这里，相信孩子们对于铁人王进喜已经有了更加深刻的了解，也一定有许多话想要对他说。此时，让孩子们通过合作表演的方式表达对王进喜爷爷的敬爱，升华了主题。 第五环节：课内小结，课外延伸。 告诉学生：“你们也是王进喜爷爷眼中的‘金疙瘩、宝贝蛋’，一定要珍惜今天这来之不易的幸福生活，努力学习科学文化知识，长大后