Collecting Stamps is My Hobby.教学案例 陈晓.docVIP

Collecting Stamps is My Hobby. 教学案例 小学学段 英语学科 工作单位 邓村小学 作者姓名 陈晓 刘志慧 页眉：坊子区优秀教育教学论文（或案例）评选 学段小学 学科英语 题目《Collecting Stamps is My Hobby.案例分析》 [摘要] 本课使用的是新标准英语三年级Module3 Unit1Collecting Stamps is my hobby.的内容。本课教材内容借助Daming和Simon的对话，提出了“业余爱好”这个话题 ，继续深化学习“ Have got…”的使用。本课将采用情景交际和任务教学法教学。通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。 [关键词] Collecting stamps， Hobby Module 3 Unit1 She had eggs and sausages. 一. 教案背景 1、小学英级六年级第三模块第一单元 2、课时：1 3、学生课前准备： 1）复习兴趣爱好类词汇，如Playing football， reading等。 2）预习课文。 二．教材分析 本课使用的是新标准英语三年级的Module3 Unit1Collecting Stamps is my hobby.的内容。本课教材内容借助Daming和Simon的对话，提出了“业余爱好”这个话题 ，继续深化学习“ Have got…”的使用。 三．学情分析 本课的教学对象是六年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力，而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级时有了很大提升。在教授新语言点时，要尽可能多地联系实际生活，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。 四．教学目标 知识目标： 1．掌握新单词collect, stamp,以及hobby等单词的用法。 2．继续深入学习并掌握Have got…的用法。 能力目标： 1.熟练运用新学单次及句型Have got…进行日常对话。 2.培养并提高综合运用英语的能力。 情感态度目标： 学生了解东西方文化的差异，尤其是邮票文化的差异，培养跨文化交际意识。 五．教学重点： （1）重点词汇collect， stamp, hobby, （2）重点句型 Have you got…? I/They have got…. 六．教学难点： 正确运用新学单次及句型进行简单对话，表达“有”这个概念；七．教学方法 为了形象直观，在教学中我运用了实物和图片教学。反复训练重点词汇词汇，同时运用提问的方式，反复训练重点句型。主要教学方法为任务教学教（Task-based Language Teaching ）情景交际（Communicative Language Teaching）。收到了预期的教学效果。 八．教学过程 Unit 1 Collecting Stamps is my hobby. Step 1 Warming up 1.Greetings T: In this class, we are divided into four groups, if you can answer a question, you will get a star for your group. Are you ready? 2. Game T: At the beginning of the class, let’s play a game: Have you got a …? First, I will invite a pupil to come to the front and pick up one thing from this bag, and the rest of you will ask a question with the sentence pattern: “Have you got a …?”Are you clear? 【设计意图】通过游戏让同学们热身并为后边的学习做好铺垫。 Step2 Presentation（新课呈现） Words Learning.（单词教学） The teacher puts a stamp under the cloth and invites the students to guess w