人教版小学音乐一年级上册《两只小象》教学设计案例.doc

《两只小象》教案 教学背景： 本节课始终围绕着学生的兴趣和情感，努力改变传统的教学方法。这节课注重学生的情感态度和价值观，让学生走近大自然、感受大自然的美丽风景，聆听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正将课程改革落到实处。 教学课题：小学音乐一年级第一册《两只小象》 教材分析： 本堂课的教学内容是人民及教育出版社小学音乐一年级第一册《两只小象》，教育对象是一年级小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。 教学难点：聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲的意境。 教学教具：多媒体课件 教学方法：猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法 1、师生问好：?同学们好！老师好！??? 2、导入（教师出“谜语”） 教师：今天老师给大家带来了一位动物朋友，他是谁呢？我们先来看一个谜语：“鼻子象钩子，耳朵象扇子，大腿象柱子，帮人把活干”猜猜是什么？ 学生：大象 教师：同学们你们见过大象么？他长得什么样子呀？ 学生：。。。。。。 教师：小朋友都说得非常好，真了不起！下面啊我们就来看看各种大象。 今天我们就来学习一首关于象的歌曲。?????????? 三、视听结合 学唱歌曲 1、歌曲范唱 教师：播放范唱。请同学们仔细听两只小象发生了什么？（放歌曲） 2、学唱歌曲。 教师：原来是两只小象一起散步到了小河边，看见清清的河 水，它们高兴极了，勾起了鼻子，好朋友。 3、下面请同学们和老师一起来有节奏的读歌词： 3/4? ×× ×? × | ××? ×? 0 | ××? ×? × | ××?×? 0 ‖ 两只 小? 象? 哟啰? 啰 ，? 河边? 走? 呀? 哟啰 啰。 扬起 鼻? 子? 哟啰? 啰 ，? 勾一? 勾? 呀? 哟啰?啰。 4、请同学们呢跟老师一起学唱歌曲。? 教师单句教唱。 让我们也一起跟随旋律和他们歌唱。 学生：（1）听辩，分析。（2）跟老师一起有强弱、有感情地演唱《两只小象》。 四、 团结协作 表现歌曲。 教师：同学们学得真快，请你和你的好朋友一起合作，想想怎样 为歌曲配上简单的舞蹈动作。刚才我们看见两只大象的鼻子勾在一起玩耍，老师也想学他们一样，可是鼻子没有那么长，应该怎样做好呢？ 有哪个同学教教我?(学生示范)哦，用手把手勾起来代替鼻子，这个 同学真聪明，我们一起来学两只小象勾一勾鼻子。（同桌的两位同学 互相勾“鼻子”）下面我们邀请几对好朋友上台表演，我们看哪对表 演的好。（连续播放《两只小象》的音乐，请全班同学一起和小象们 唱一遍歌曲 五、激发兴趣 用打击乐器为歌曲伴奏。 1、认识三角铁、铃鼓。 三角铁：用细钢条弯制成三角形的打击乐器。用一金属棒敲击，发音清脆悦耳，穿透力强，适宜较简单的节奏敲击，也可将金属棒置于三角铁环内转动奏出“滚奏”效果。铃鼓 教师总结：学生分组用打击乐器伴奏。 教师评价，让学生分组练习，交换乐器和节奏型练习。 学生分组练习演奏。 五、课堂小结 汇报演出，教师播放歌曲，学生分组用乐器为歌曲伴奏，没有乐器的学生徒手伴奏，个别同学做动作演唱歌曲。 同学们的演出让歌曲更加充满生机和活力了，这些小乐器也功不可没，请不要忘了它们。 教师总结下课：今天我们学习了两只小象，你懂得了什么道理？ 象是我们人类的朋友，我们要想小象一样，团结友爱，互相帮助。做一个懂礼貌的好孩子。