人教版小学音乐一年级上册《国旗国旗真美丽》教学实录2.doc

一年级音乐《国旗国旗真美丽》教学实录 1、知识目标（1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。（2）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，体会二拍子韵律感。2、能力目标（1）聆听《国歌》时，能做出适当的动作。（2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。（3）认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方法。3、情感目标（）通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。（）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。教学重、难点 1、认识国旗，知道国旗的意义，激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。教学难点：感受《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的深刻内涵课堂实录教学片段一：趣中孕情（动感的音乐响起）师：同学们，让我们先来放松一下心情，做做运动吧！（教师随着音乐有节奏地作动作，学生欢快地扭动起来）教学片段二：《国歌》激情活动一：听一听（初步感受）师：首先，我请同学们欣赏一段音乐（出示课件,只播放《国歌》乐曲，无动画图像）同学们安静的聆听。师：这首乐曲的名字是什么？生：《国歌》。师：播放《国歌》时，有一项相应的活动是什么？（教师提示：作为学生，在学校什么时间能听到《国歌》）生：星期一。师：每周一听到《国歌》时，我们在进行什么仪式？生：升旗仪式。师：对，所以相应的活动是——升旗（“升旗”两个字师生异口同声）。活动二：复听（感情升华）（出示课件）师：我再次请同学们欣赏《国歌》，在听的同时，你可以根据情绪、节奏作一些相适应的动作。（音乐再次奏响时，同学们看到屏幕上少先队员在举行升旗仪式，都自动的起立，有的行注目礼、有的行队礼，课堂上立刻显得即庄严又隆重）师：我刚刚看到，《国歌》奏响时，同学们都能自动的起立，有的行注目礼、有的行队礼，表现的都很好，不管我们走到那里，只要在升国旗、奏国歌时我们就应肃立、行注目礼，少先队员行队礼，军人要行军礼（老师边说边做示范动作）活动三：谈一谈（想象画面）师：现在老师请你思考一个问题：“当你听到这激昂、豪迈的旋律时，你会想到什么画面？”（老师用疑问的眼光看向大家）生：升旗仪式。战士打仗，流血了。英雄们保卫祖国牺牲了。申奥成功……（对回答踊跃的同学，给予奖励——胸前贴上一面小红旗，使课堂气氛更加活跃）（出示课件）师：同学们说的都很好，老师也给同学们准备了几张图片，不知道你们是否想到过这些画面？请看大屏幕。师：画面出现时，知道的同学可以直接说出来。同学们争先恐后的说出来：申奥成功。天安门广场的升旗仪式。南极科考站飘动着五星红旗。我国奥运冠军登上领奖台时，身披五星红旗。师：看来同学们知道的还真不少（赞许的）教学片段三：体验悟情活动一：想一想师：现在我们回过头来再看这些图片，你的心情怎样？（提示：是高兴的、悲伤的、激动的……）提示后，同学们积极的发言：高兴的、兴奋的、愉快的、自豪的、骄傲的。（在孩子们回答的过程中，老师及时给予肯定的评价，奖励给他们一面小红旗贴在胸前，同学们高兴极了，都急于回答）师：同学们说的都很好，看到这些图片，我们都非常激动、兴奋、感到我们作为一名中国人是那么的骄傲和自豪！师：在这些图片上，有一个共同的特点，都出现了什么？生：国旗。师：那为什么在这些激动人心，感到骄傲自豪的时候出现国旗呢？国旗代表什么？（提示：老师指着图片上的国旗说：“当我们看到五星红旗时，你会想到那一个国家？”）生：中国（异口同声）。师：同学们说的太对了，是中国。所以，国旗代表国家，是祖国的象征。我们要怎样对待国旗呢？生：保护、珍惜、爱护……师：同学们说的非常准确，我们不仅要爱护、珍惜、保护国旗，还要尊重国旗，如果看到有人破坏，我们要批评、制止他们，你能做到吗？生：能师：老师相信你们一定会做得非常出色。教学片段四：歌舞抒情活动一：唱一唱师：国旗有几种颜色组成？生：有两种，红色和黄色。师：对，虽然我们的国旗只有两种颜色，但是，却非常的庄严而美丽，给人一种和谐热烈的感觉，今天我们就来学习一首赞美国旗的歌曲《国旗国旗真美丽》。同学们欣赏歌曲，出示课件。（同学们欣赏的同时，老师把课前准备好的课题贴到黑板的正上方）同学们有感情的朗读歌词。师：朗读的真好，声音甜美、感情丰富。教师有感情、有表情的范唱歌曲。师：请同学们跟着老师的琴声，轻声的唱。师：同学们学的真快，我们把声音放开，再来一遍好吗？师：我们应该用什么感情去演唱这一首歌？生：高兴的。愉快的。自豪的。骄傲的……师：好，让我们把这样的感情，用歌声表现出来（老师用手势和表情启发学生）我们大家一起来一遍好吗？…… 师：结尾的“亲亲”一词，应该怎样唱，能用动作表现一下吗？生：亲切的。温柔一点的。慢一点的。（同学们有的做出双手环胸、单手摸胸或闭眼摇头的陶醉状）师：现在就按你们所说的亲切的、温柔的、速