青岛版小学科学四年级上册《热气球上升的秘密》教案　.docVIP

课题 13、热空气上升的秘密 总课时 1 教学目标 重点：△ 难点：※ 基础性目标 ※△1．指导学生认识空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，会上升的性质。 发展性目标 △1．知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录；会查阅书刊及其他信息源。 2．积极查阅资料，关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响；意识到要用学到的科学知识改善生活。 学生课前学习 搜集有关热气球的资料 教具、学具 学具：大塑料袋、蜡烛、火柴、无底铁桶、碎纸屑、剪刀、卡纸、录像（热气球升空） 板书设计 板书设计： 热气球上升的秘密 热空气比冷空气轻 会上升 教学活动过程 活动设计意图 自主学习情况 导入新课，揭示课题（展示热气球的图片） 师：认识这是什么吗？（热气球） 讲述：这些年来热气球在航空、体育和娱乐活动等方面有着广泛的应用，国际航空联合会还组织  教学活动过程 活动设计意图 自主学习情况 热气球的有关比赛呢！现在，就让我们一起来欣赏一下吧！（播放录像：五彩缤纷的热气球在空中飞。） 提问：刚才在录像中，大家看到热气球可以自由上升，那在生活中还有哪些物体与热气球道理一样，会上升呢？ 学生结合生活经验，列举生活中常见的物体上升的事例。 提问：那你能根据刚才列举的事例，猜测一下热气球为什么会上升吗？ 学生进行大胆的猜想。 讲述：这节课我就一起来研究一下“热气球上升的秘密”。（板书课题） 活动一：自主探究热气球上升的原理 谈话：桌面上给大家准备了许多实验材料，你能根据刚才的猜想设计实验，使塑料袋升起来或使彩纸屑飞舞起来吗？ 学生认真看录像。 学生大胆猜测。 学生分组讨论，制订实验计划。  教学活动过程 活动设计意图 自主学习情况 提问：谁来汇报一下你们小组的研究计划？ 谈话：实验过程中，我们该注意些什么呢？ 提醒注意事项： 1．仔细观察现象。 2．及时做好记录。 3．注意用火安全！ 学生分组实验，教师巡视指导。 交流：哪个小组愿意到台前来演示一下你们的实验过程呢？ 小组展示实验。 教师随机提问：袋子鼓起来说明什么？思考讨论：袋子为什么会升上去？彩纸屑为什么会飞舞起来呢？ 学生分组讨论，并汇报研究结果。 小结：空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上升。当热空气上升时，就会推动袋子上升，或使纸屑飞舞了。 活动二：了解热空气在生活中的应用。 提问：我们的生活中哪些地方利用了热空气会上升的原理呢？ 学生小组交流，并汇报交流结果。 谈话：热空气为人类做了许多事情，你搜集到了哪些资料呢？ 学生介绍课前搜集到的有关热空气及热气球的资料。 活动四：制作热空气动力的玩具 谈话：大家想亲自动手做个热空气驱动的玩具吗？你可以参照有关的资料或老师提供的制作方法，进行你们的制作活动。让我们一起来试一试吧！ 学生制作并交流，展示热驱动玩具。 课堂讲评：这节课你的收获大吗？你认为自己制作的玩具怎么样？哪位同学的表现给你留下了最深刻的印象呢？我们一起来评一评吧！ 学生开展评价活动，并完成星级表格。 拓展活动 谈话：课下让我们自己也试着动手制作一个简易热气球帮助我们继续研究。这有热气球的制作方法，你可以进行参考。（出示热气球制作步骤图）试飞的时候可要注意用火安全！ 学生代表汇报本组实验方案，组与组之间进行相互质疑及补充，教师给予适当的指导。 引导学生说出气体体积膨胀 学生实验的非常好，大部分组都能利用热空气让塑料袋升起来。 课后反思 科学教学教案