青岛版小学科学四年级上册《花和果实》教学设计.docVIP

花和果实 一、教材分析：本节内容是学生在认识了植物身体之后，通过对根茎叶的学习，认识了植物的营养器官之后，对植物的生殖器官花和果实进行的一个专题观察活动。学生通过对植物的花、果实和种子的观察研究，了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。 本课一方面通过对花的专题观察活动的开展，自然发展到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察；另一方面又引导学生参照学习“各种各样的花”的方法，来学习这一部分的知识，体会科学学习的方法和规律。这一课的内容包括三个方面： 研究花的结构，明确单性花，两性花 观察果实的结构，归纳出果实的共同特征 探究花与果实的关系，明白种子的形成与受精有关。 二、教学目标： 1、科学知识：能认识一朵完整的花，知道果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的，雌蕊和雄蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。 2、科学探究：通过仔细观察各种果实，能推测出果实的共同特征；通过观察花的结果，根据雄蕊与雌蕊结构的不同，预测植物的受精与雄蕊和雌蕊有关。 3、情感态度和价值观：使学生有探究花的奥秘的欲望，乐于尝试用学到的科学知识改善花的授粉条件。通过对植物繁殖方式的贯彻、研究，培养学生亲近大自然，热爱大自然的意识，感受生命，热爱生命。 三、重点与难点 教学重点：花的形态结构；。 教学难点：形态；引导学生对花进行观察；对花的各部分结构名称的识记。 自然界中的许多植物都由根、茎、叶组成，在一定季节开出美丽的花。如果说根、茎、叶是植物营养器官，那么花在植物的生活中起什么作用呢？要求学生以桌人为单位，相互协作，把一朵花由外向内用镊子逐层剥下进行观察，并把剥下的各部分根据形态结构的不同，并填上名称。在此过程中，学生可查阅以课本为主的资料，教师巡视指导。 2、花的分类 演示月季花的结构，是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊组成的，是不是所有的花都有与花一样的结构吗？示南瓜花，要求学生对南瓜花和花进行比较后回答。 学生比较观察后，不难发现南瓜花雌蕊或雄蕊。