苏教版科学五年级上册《照镜子》教学实录.docVIP

五四制苏教版科学五年级上册《照镜子》教学实录 本课教学目标 1、通过玩镜子，发现平面镜的反射现象及成像特点。 2、设计实验探究2-3个平面镜成像的特点。 3、认识生活中镜子的用途，意识到科学技术发展带给人类活动的好处。 活动准备： 搜集相关的事物和图文资料。 活动时间：1课时 教师准备：相关的音像资料。 认识物体在两个直立平面镜中的成像教学片段实录 活动一：认识平面镜 1、师：平面镜在生活中最常见，我们就先玩一玩，玩时提出3点要求：一是只玩平面镜，其他器材由保管员负责收起来，二是轻拿轻放，安全操作，三是用你擅长的方式完善记录表，并将你的发现用语言或画图的方式记录下来。听明白了吗？Ok好开始活动 2、生分组自由玩。记录单： 3、汇报：哪个组来说说怎么玩的？发现了什么？别的同学汇报时，请大家把材料放入材料盒，认真听，如果需要演示给大家看，材料可以带到讲台上。 （1）改变光的传播路线：刚才一个小组玩的激光笔，你们说说发现。可以带着材料演示一下（让生演示怎么玩的）师：（拿起一面镜子），当光射到镜子上，而光马上出现在另外的地方，你能比画出光的路线吗？ 生：激光是先射到镜子上，然后被镜子反到墙上（比画着光的行走路线）是两条线。 师：使光发生路线改变的是镜子，看来镜子能改变光的传播方向（板书）。 （2） 师：照镜子的同学你们有什么发现？ 生：我们发现像与镜外的物体左右相反。 师：你是怎么知道的？ 生：汇报照镜子过程。 师：其他小组有这个发现吗？ 生：有 师：请看大屏幕，小猫使用那只爪子摸得镜子？ 生：左前爪？ 师：镜子猫咪的像呢？ 生：右前爪。 师：也就是说，镜中的像与物体（左右相反）（板书）。 师：除了这之外，还有什么发现？ 生：大小相等。 师：是这样吗？（视频演示）通过视频你得到什么信息？ 生：镜中的像与镜外的物体大小相等。（师板书） 4、小结： 师：通过刚才的玩平面镜，你知道了什么？ 生汇报 活动二：认识2个平面镜成像夹角小于90度 1、师：我们刚才探索了物体在一个平面镜中的成像，知道平面镜中所成的像与镜外物体（大小相等，左右相反）很好，一个物体在一个平面镜中成一个像，那么你觉的一个物体在两个平面镜成的像会是什么样子呢？首先请同学们猜一猜？ 生1：无数个 生2：2个 生3：4个 师：数量上的不同，那同学们猜的对不对呢？现在由组长将实验材料拿出来并操作，其他同学观察，看一看一个物体在两个平面镜中到底有几个像？ 生：..... 师：为什么同样是一个物体，两个平面镜所成像的个数不同，你们觉得和什么有关系？ 生：位置 师：能具体一点吗，也就是和两个平面镜的夹角有关系（边说边演示） 师：猜测是否正确需要验证，请先看微视频（到1分53秒）。 通过视频我们大体了解物体在两个平面镜中的成像，但是百看不如一实践。让我们再来玩一玩。 注意：组长操作，其他同学观察，交流发现，及时记录。Ok好开始活动 生：汇报，完成任务单。 师小结请先看微视频（到3分15秒）。 活动三、认识2个平面镜平行时的成像 师：刚才我们知道夹角不同成的像个数不同，那两面镜子平行时又会如何呢？请同学们操作一下。 生操作并汇报 师总结请看微视频（完毕）。 师：回顾我们刚才玩平面镜的活动，我感觉：平面镜真奇妙，但是：秘密挨个被找到。谁来说说是什么呢？ 生汇报所得 回顾平面镜特点，并小结。 1