人教版小学语文六年级上册《北京的春节》教案.doc

北京的春节 学习目标： 1.会写14个生字，能正确读写“腊月、展览、翡翠、万象更新”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。3.了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。教学准备各地区各民族春节习俗资料教学2课时教学过程 第一课时一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照一年好运随春到 四季彩云滚滚来 横批：万事如意一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴一、创设情境，导入课题现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。1.会写14个生字，能正确读写“腊月、展览、翡翠、万象更新”等词语。 2、了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛 （3分钟） 生自主学习，师巡视。 2、精讲释疑，训练点拨 （1）、 检测课前预习： 腊月、展览、翡翠 下旬 熬夜 蒜 醋 掺和 娴熟 板栗 元宵 风筝 饺子 拌嘴 万象更新 截然不同 各形各色 a、带音我会读。齐读—指名读，纠音—再指名读—开火车读—齐读 b、去音我会读。指名读—开火车读—齐读。 d、我会写。熬粥的熬字，左上方的一竖不能和下面的一撇连成一笔；醋字的左边不能写成西。这些词语的意思我们都要知道，待会我们再一起在具体的句子中理解它们。自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，老北京的春节给你留下了怎样的印象? 北京的春节从哪天开始，到哪天结束?依次写了哪几个日子？其中略写了哪几个日子？详写了哪几个日子呢？课文是按什么顺序来写的？北京的春节给你留下了怎样的印象呢？谁来说说？ 师（根据学生回答，相机板书：热闹??喜庆???? 团圆??? 祥和）：北京的春节为什么给你留下如此深刻的印象呢？谁来说说？ 师是啊！美好的事情总是能够让人印象深刻！北京的春节从哪天开始，到哪天结束?依次写了哪几个日子？ 生：腊八节、腊月二十三、除夕、正月初一、正月初六、元宵节、正月十九。 师：其中略写了哪几个日子？ 生：腊月二十三、正月初六和正月十九。 师：详写了哪几个日子呢？ 生：腊八、除夕、正月初一和元宵节。 师你发现作者在写这篇课文时表达方法上有什么特点？ 生：是按时间顺序来写的！ 生：有详有略。 师（板书：表达特点?? 以时为序?? 有详有略）：这样表达，有什么好处呢？谁知道？ 这样表达可以使文章重点突出，给人留下深刻的印象！五、小结这节课我们了解了老北京过春节的习俗，知道了课文的写作顺序，课文重点描写了“腊八节、除夕、正月初一和元宵节这四个日子，其中你最喜欢哪个日子呢？热闹???? 喜庆???? 团圆??? 祥和腊八节腊月二十三除夕正月初一正月初六元宵节正月十九。一、给下列词语标上拼音。 间（ ）断 铺（ ）户 掺和（ ） 分（ ）外 初旬（ ） 寺观（ ）二、写出下列词语的近义词。 分外—（ ） 闲在—（ ） 庇佑—（ ） 光景—（ ） 开销—（ ） 酬劳—（ ）三、形近字组词。 醋（ ） 熬（ ） 饺（ ） 筝（ ） 腊（ ） 傲（ ） 较（ ） 挣（ ） 已（ ） 饯（ ） 宵（ ） 眨（ ） 己（ ） 钱（ ） 销（ ） 泛（ ）四、给下列句子填上恰当的关联词。 1.春节（ ）很快乐，（ ）一眨眼功夫就过去了。 2.（ ）除夕之夜要守岁，（ ）除了很小的孩子，没有人睡觉。 3.小孩子们买各种花炮燃放，（ ）不跑到街上去淘气，在家中照样能玩耍。 4.北京（ ）城市，（ ）它也跟着农民一齐过年，（ ）过得分外热闹。 5.小孩子最爱过年，（ ）可以买到各种各样的玩意儿，（ ）还可以放鞭炮。五、将词语补充完整。 色（ ）双（ ） （ ）