人教版初中语文八年级上册复习教案　全套.doc

中学“基于课程标准、中招考点、两类结构”的 教案设计 教学内容：第一单元复习1　　　　　　　　　 课型：复习课 原备人：　 重备人： 实验 　　　 审核人: 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 1） 2、教材分析 　人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了解历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假丑恶的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大度的表现，从而获得有益的启示。学习本单元，要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价，还要努力提高阅读的质量和速度。　 3、中招考点 多年来,作为语文试卷的第一大题，积累与运用部分在河南中招中以选择的形式出现，且多是对字音字形、词语成语、文学常识、古诗文默写（一般性默写和理解性默写） 4、学情分析 　这单元的课文虽已经学习过，由于基础程度不同，部分学生对学习过的生字词掌握不牢，有些甚至对拼音还有着模糊地迹象，不能正确地读准字音，对文学常识的记忆不够深入，不能高效的进行记叙文的阅读。 二、复习目标 1、 　 四、教学过程 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 1、 　复习指导一 内容:第一单元重点字词和作家作品。 方法：快速复习识记，同桌互提。 时间：5分钟 要求：能读会写重点字词。 复习检测一 1、重点字词注音： 芜湖（ ） 荻港（ ） 溃退（ ） 歼灭（ ） 要塞（ ）绥靖 ( ) 阻遏（ ） 阌乡（ ） 潢川（ ） 管辖（ ） 殷红（ ）鄂豫皖（ ） 迸发（ ） 对峙（ ） 取缔（ ）逃窜（ ）督战（ ） 杜聿明（ ）锐不可当（ ） 二十八宿（ ） 高屋建瓴（ ）苇塘（ ） 竹篙（ ） 寒噤（ ） 疟子（ ）仄歪（ ） 飒飒（ ） 泅者（ ） 浸透（ ） 吆喝（ ） 莲蓬（ ） 提防（ ） 荷花淀（ ） 舀水（ ） 上蹿（ ）转弯抹角（ ） 张皇失措（ ）阴惨（ ）安慰（ ） 趴下（ ） 黄梢（ ） 一梭（ ） 契诃拉耶夫（ ） 间歇（ ） 拂晓（ ） 埋葬（ ） 瓦砾（ ） 地窖（ ） 怀揣（ ） 匍匐（ ） 僵硬（ ） 腋窝（ ） 耸立（ ） 鞠躬（ ） 肃穆（ ）烧灼（ ）颤巍巍（ ）迫击炮（ ）育乞西（ ） 给予（ ） 赞誉（ ） 恍若（ ） 缀满（ ） 绸缎（ ） 琉璃（ ） 珐琅（ ） 惊骇（ ） 晨曦（ ） 瞥见（ ） 劫掠（ ） 赃物（ ） 箱箧（ ） 制裁（ ） 朱鹭（ ） 眼花缭乱（ ）纳粹（ ）发泄（ ）杀戮（ ） 悼念（ ） 憧憬（ ） 倾泻（ ） 缭绕（ ） 赤裸裸（ ） 蜿蜒（ ） 屹立（ ） 稚嫩（ ）韵律（ ）恍惚（ ）荒谬（ ） 2、文学常识填空。 《芦花荡》选自《_______》，作者_______，现代______家、散文家，本文是他的“白洋淀纪事之二”，另一篇小说《________》，被视为“________派”的主要代表作。 《蜡烛》是_______（国籍）作家________写的一篇战地通讯。 雨果，（1802-1885），_____国作家。法国_______文学的重要代表。其代表作品有长篇小说《_________》、《_________》、《九三年》等。 《亲爱的爸爸妈妈》的作者聂华苓，_____（国籍)作家，著有《_________》等小说集。 　通过快速复习识记，同桌互提，让学生能读会写重点字词，说出重要的文学常识。 　针对学生易读错、写错的字多次强调。 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 2、能说出新闻、小说、书信三种文体的相关知识。 　 　复习指导二 内容：第一单元文体知识 方法：快速背诵，老师提问 时间：5分钟 要求：、能说出新闻、小说、书信三种文体的相关知识。 复习检测二 新闻文体知识： 1新闻也叫______，是报纸、广播中最常见的一种文体，它____