小学语文六年级下册期末质量抽测试卷6——10分析报告.doc

小学语文六年级下册期末质量抽测试卷6——10分析报告 　 一、“试题”评价及改进意见 第一题（6）题目呈现： 6.下面的对话选自课文《穷人》，我们应该带着怎样的心情朗读划横线的三处句子？ ………………………………………………………………………………( ▲ ) ①“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。 ②“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” ③“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 A.①从犹豫到坚定 ②关切 ③平静 B.①坚定 ②不解 ③平静 C.①从犹豫到坚定 ②不解 ③高兴 D.①犹豫 ②关切 ③高兴 第一题（6）试题评价 【信度】 这是一道朗读题，考查的是学生对文本和人物的了解情况以及朗读中的感情处理能力。学生该题得分与老师掌握情况基本一致。 【难度】 学生掌握情况统计如下： 单选6优 单选6良 单选6中 单选6差 9225 　 　 3738 A．为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 （《为人民服务》） B．藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 （《藏戏》） C．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！” （《十六年前的回忆》） D．就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界是从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？ （《我最好的的老师》） 第一题（7）试题评价 【信度】 这道题考查的是学生对标点符号的掌握情况。 【难度】 学生掌握情况统计如下： 单选7优 单选7良 单选7中 单选7差 5999 　 　 6964 C.“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏子拿孔君平的姓反驳，这一招在兵法上叫以其人之道还治其人之身，让我们感受到了杨氏子的聪慧。 D.“孔子不能决也。”反映了孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。 第一题（8）试题评价 【信度】 这道题考查的是学生对文言文的掌握情况，涉及到的有字义的掌握，句子意思的理解，人物品质的体会等。是一道比较灵活、综合的题型，能比较全面的考查学生的能力水平。学生该题得分与老师掌握情况基本一致。 【难度】 学生掌握情况统计如下： 单选8优 单选8良 单选8中 单选8差 11749 　 　 1214 单选9优 单选9良 单选9中 单选9差 9179 　 　 3784 单选10优 单选10良 单选10中 单选10差 10835 　 　 2128 口语交际题以其综合性强的特点，成为不可或缺的题型。选A率% 选B率% 选C率% 选D率% 选多选率% 选留空率% 19.21 4.16 71.16 5.13 0.12 0.22 选A率% 选B率% 选C率% 选D率% 选多选率% 选留空率% 8.64 46.28 18.09 26.44 0.1 0.46 选A率% 选B率% 选C率% 选D率% 选多选率% 选留空率% 90.63 5.21 2.4 1.44 0.05 0.27 选A率% 选B率% 选C率% 选D率% 选多选率% 选留空率% 70.81 1.37 26.57 0.92 0.1 0.24 选A率% 选B率% 选C率% 选D率% 选多选率% 选留空率% 10.61 1.6 3.96 83.58 0.05 0.19 19.21%学生认为渔夫的心情是关切的，桑娜的心情是平静的，选择了A。 原因分析：这一题辨析，90%学生对渔夫的第一次心情选择都是正确的，但是第二次对话中，学生理解有偏颇。 （2）第一题（7） 典型错误：26.44%学生选择了D，18.09%学生选择了C，8.64%学生选择了A。 原因分析：对逗号和顿号的用法还不够明确。D题的标点符号辨析比较难，特别是“冒号”和“破折号”，学生平常单用冒号比较少，可能会认为应该加引号。“破折号”在这儿是起到转换语意的作用，学生可能也难以辨析。 （3）第一题（8） 典型错误：5.21%学生选择了B。 原因分析：这道题中的“援”的意思学生应该都掌握了，有可能学生看错了题目，把选择理解“不正确”的一项看成为“正确”。 （4）第一题（9） 典型错误：26.57%学生选择了C。 原因分析：学生混淆了“响遏行云”、“舍本逐木”中的人物。 （5）第一题（10） 典型错误：10.61%学生选择了A。 原因分析：学生缺少角色意识，对长辈的劝说要注意礼貌，而不应是命