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小学品德论文：浅谈小学《品德与社会》课堂教学中的生活性
浅谈小学《品德与社会》课堂教学中的生活性
【摘要】《品德与社会》大多都是图片和文字相结合，对于小学生来讲，应该是浅显易懂的，但是教师却只顾照本宣科，其真正的教育目的远远被忽视。《品德与社会》这门课程的基本理念之一,就是品社课应该生活化。所以，在教学过程中，要注意创设生活情境，激发学习热情；开展多彩活动，激发学生兴趣；巧引生活资源，激发学生情感,才能很好地体现课堂教学中的生活性的教学理念。
【关键词】生活性 课堂教学 生活情境 多彩活动 生活资源
现在的品德与社会课堂往往是以教材为中心，以教师为中心，很难以学生为中心。只是一味地强调对品质道德的灌输，而忽视了学生的自由自学的活动，远离了学生的现实生活。《课程标准》指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。”《品德与社会》新课程标准的基本理念是: “帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心；儿童的生活是课程的基础；教育的基础性和有效性是课程的追求。”因此，我们要注重教材与生活的结合，要从学生的现实生活出发，使活动内容贴近儿童生活，交通条件的改善对人们生活所产生的影响
小学品德与社会论文
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