小学美术论文：浅析小学阶段的山水画教学.docVIP

浅析小学阶段的山水画教学 　 摘要：山水画是我们中华民族艺术的重要组成部分，它博大精深，有着深厚的文化内涵和独特的艺术风格，在世界艺术中独树一帜。山水画教学在美术教学中占有很大的比重，尽管在小学美术教学中，山水画教学占的课时比例并不大，但由于其艺术风格的独特性和复杂性，使得小学阶段的山水画教学也具有一定的研究价值。 关键词：小学阶段；山水画；教学 由于美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。九年义务教育全日制小学美术教学大纲（试用修订版）教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 熟练掌握笔墨技法非一日之功，也非教学的宜接目标，故教学中重在尝试、体会、感受。尤其注重激发学生尝试以笔和墨为媒介，通过一定的造型来抒发自己的情感。要让学生在笔墨体验中理解：山水画的艺术观念，既不同于具象的模拟，又不同于抽象的不似，而是结合了画家主客观两方面因素的写意，强调追求艺术表现的自由和画家精神情感的直接抒发。 2.启发性原则 在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。阐明教师的作用在于引导、激励学生。最明显的表现就是教师在课堂中创设问题情境，启发学生积极思维。 《九年义务教育全日制小学美术教学大纲（试用修订版）要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造有利于对学生进行审美教育，提高学生的审美素养。义务教育课程标准实验教科书美术 1 1 小学美术论文