小学语文论文：语文课精妙过渡语初探.docVIP

小学语文论文 过渡无痕 一过精彩 ——语文课精妙过渡语初探 　 【摘要】优美的过渡语，可以让学生的脑力劳动效率提高，事半功倍；庸俗的过渡语，可以让学生的脑力劳动效率降低，事倍功半。我们在为当代的一些特级教师的观摩课，而惊叹，拍案叫绝。其中的过渡语看似信手拈来，实则经过深思熟虑。看似平平淡淡，实则饱含深意。在一个教学环节中，可以采用趣味式开头——以趣导之；知识式经过——以知连之；情感式结尾——以情感之的过渡语。笔者在平时的课堂教学中，学习并且尝试着采用这些形式的过渡语，丰富我们的课堂，提高了课堂效率。 【关键词】 小学语文 过渡语 “ 同学们，我们先来学习第一段。先把书翻开。”“学习完了第一段，接下来我们学习第二段。”这些话，相信所有的老师都不陌生，也许每一个老师都曾经有过这样的过渡语。我们在课堂教学的过程中，经常会说到这样的过渡语。不说吧，接下来要教学的内容会出现得很突兀，说了吧，又可能觉得还不如不说好。 有人常说，老师就是靠嘴皮子吃饭的。是呀,老师的教学过程离不开语言，可以说老师就是通过语言这一形式，把知识教给学生的。上课开篇有导语，中间有过渡语，结课时还有总结语。离开了这些，我们的课堂将是死气沉沉。其中，最见功力的就是过渡语了。过渡，过渡，当然起承上启下的作用了。能把上下的内容通过语言连接起来，但又要让人感觉不到它的存在，它是这么的自然，无声无息。就像天上杂乱的星星，你丝毫不能认识到它的美，但是，当它被一条条线连接成星座了之后，你会为它而痴狂。而我们的过渡语正是起到连接星星的效果，它把我们的每一个教学环节有效地连接在了一起。苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动效率。”优美的过渡语，可以让学生的脑力劳动效率提高，事半功倍；庸俗的过渡语，可以让学生的脑力劳动效率降低，事倍功半。可想而知，优秀的过渡语能给我们的课堂带来多大的变化。 想及此，我们不禁为当代的一些特级教师的观摩课，而惊叹，拍案叫绝。其中的过渡语看似信手拈来，实则经过深思熟虑。看似平平淡淡，实则饱含深意。特级教师的过渡语，给了我很多的思考，很多的感触，笔者在平时的课堂教学中，也尝试着采用这些形式的过渡语，丰富了我们的课堂。 一、趣味式开头——以趣导之 我们的学生都是儿童，他们的好奇心重，专注时间短，在教学的过程中，只有充分地吸引学生的注意力，把他们全都吸引到课堂上来，学习的效果才会显著。想要做到这一点，教师就要寻找学生的趣味点。伟大的科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”在教学过程中，只要学生对你的话产生了兴趣，那么他一节课都会跟着你转，你的声音，你的表情，你的心情，你的一颦一笑，你的一切一切，都在他的眼里，他会跟着你的声音、表情、心情而转动。你所要传达的知识也会一字不漏地传递进学生的头脑中，自然学习效果就上来了,事半功倍。 特级教师刘云生的《走遍天下书为侣》 师：同学们，我们来做一个填空游戏：长满（ ）的大树。你会怎么填? 生：长满（ 树叶 ）的大树 生：长满（ 果实 ）的大树 师出示“长满（ 书 ）的大树”（学生一片惊奇） 师：可有一位老奶奶不像你们这么填，她写了一本小说叫《长满书的大树》，够奇特吧？（出示人物照片）这位奶奶的名字叫尤安·艾肯，是英国著名儿童文学家，1947年获得了安徒生文学奖。安徒生文学奖被称为小说诺贝尔奖。你们想知道她在获奖词中说了些什么吗？ 生：想！ 师：请打开书，一起读读第三课的课题—— 生：（读）走遍天下书为侣 ······ 刘老师的过渡语对于学生来说，那是充满了诱惑。他先出示了一个过渡语填字游戏，学生就按照常理来猜测。当然，通常情况下是不会产生正确答案的。学生是最不服输的，兴趣马上就到这个答案上来了。刘老师继续用过渡语“可有一位老奶奶不像你们这么填，她写了一本小说叫《长满书的大树》，够奇特吧？（出示人物照片）这位奶奶的名字叫尤安·艾肯，是英国著名儿童文学家，1947年获得了安徒生文学奖。安徒生文学奖被称为小说诺贝尔奖。你们想知道她在获奖词中说了些什么吗？”这下学生的注意力全在上面了。俗话说：好奇害死猫。学生就更加想知道尤安·艾肯的获奖词了。刘老师在教学过程中，充分调动了学生的兴趣。学生的好奇心是最大的。每当你卖一个关子的时候，他们是最想知道接下去会发生什么事情。课文对学生的吸引力，就在刘老师简简单单的过渡语中，发挥出了最大的效果。我们在平时的教学中，可以适当地运用一些趣味式的过渡语，充分调动学生的积极性，使他们对课文的好奇心转变成学习的积极性，使课堂效率有效提高。 笔者在教学《盘古开天地》，就尝试了这种形式的过渡语。 师：还记得《盘古开天地》这个神话的第一句吗？ 生：“很久很久以前”。 师：是的，这个故事发生在—— 生：很久很久以前。 师：《