初中地理学科备课研讨暨优秀教案评选推进会.pptVIP

会议流程 观摩八年级地理复习课（执教人西岗中学钟莉莉） 评课（滕南中学冯宜轩） 学业考试试卷分析（北辛中学吴景隆） 撰写教案经验交流（北辛中学张奉印） 上学期工作回顾（省优质课成绩；五套题的命制；教案评选通报；学业考试合格率。） 会议流程 本学期主要工作（枣庄入选教案课件和录像课的制作；优质课评比时间；期中、期末考试时间及进度的建议；八年级三次模拟考试时间及进度的建议。） 地理试卷的命制（传达金开迪老师关于学考命题的精神；阶段性测试卷的命制。） 八年级学业考试复习建议 上学期工作回顾 上学期工作回顾 上学期工作回顾 上学期工作回顾 本学期主要工作 本学期主要工作 本学期主要工作 本学期主要工作 本学期主要工作 本学期主要工作 本学期主要工作 本学期主要工作 本学期主要工作 本学期主要工作 地理试题的命制 命题性质、主体 单元测验、模拟题——学校教研组、备课组 单元测验——夯实基础，落实教材和助学 模拟题——对接期中、期末、学考，具有针对性 期中、期末考试——区（市）教研室 ——以落实基础知识和基本技能为主，适当兼顾能力。 学生学业考试——枣庄市教研室 ——义务教育地理课程终结性考试，衡量课程实施水平 ——高中学校选拔性考试 命题原则 科学性（特别是地图的准确性） 规范性（初中学生学业考试，而不是初中学业水平考试；章节体例，而不是单元课体例；页眉、页脚；台湾岛与台湾省的范围不同。） 试卷结构 内容结构（地球地图:世界地理:中国地理=15:35:50） 题型结构（Ⅰ卷:Ⅱ卷=18:32） 难度结构（易:中:难=6:3:1） 考试内容 2015年与2014年没有变化 设想2016年有适当变化 课时安排的调整； 高考改革的影响； 新编《枣庄地理》的出版 学考命题的导向 1、实现课程目标 知识与技能 过程与方法 情感●态度●价值观 2、突出地图核心（无图不成题） 3、加强地理实验考查 4、重视区际联系 中国与世界（特别是周边地区和国家）的联系 中国内部之间的联系 世界其它区域之间的联系 5、素材多来源于教材 例1：过程与方法 商务星球版地理教材的8种地理学习方法 观察法；合作学习；读图分析法；媒体学习法；归纳法；问题—解决式学习法；区域比较法；案例分析法。 例2：情感●态度●价值观 例3：地理实验考查 义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程 。 例4：重视区际联系 例5：素材多来源于教材 2013年第38题——八上P26图2-1-4 2013年第39题——八上P4图1-1-2 2014年第38题——八下P15图6-2-6和P48图7-2-5 2014年第39题——七下P14图6-2-12 复习课教学建议 紧扣教材 整体建构（思维导图） 多写少说 不让学生带错误离开课堂 复习建议 复习建议 复习建议 3、重视利用小区域地理来分析地理问题的能力训练 区域地理是初中地理学习的重点，是升学毕业会考的重头戏。 复习建议 4、选择经典练习，注重答题方法指导 　　教师要精选资料，要设计训练学生“信息获取能力”的习题，指导学生如何从资料和地图中获取信息来答题。让学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通。 初中学生简单记忆方面能力较好，而逻辑推理、理解分析方面的能力还不成熟，对于已学知识的迁移应用，以及通过阅读地图和文字材料，提取有用信息去回答和解决问题的能力还较弱，许多学生往往理不清答题思路，地理语言组织表达的能力也较差。因此，在进行适量练习的基础上，应加强答题方法和答题思路的指导，规范学生用科学性的学科语言进行答题，以提高学生的地理表达能力。 复习建议 5、合理规划，精细到每一节课。 6、精心备课，用心选题，避免浪费。 命题依据 义