师德征文：以吾爱入尔心.docVIP

以吾爱入尔心 时间如过隙白驹，悄然而逝。走过阳光，走过风雨，不知不觉在教师的岗位上已经奋斗了八个年头。发自肺腑之言，当好一名良师很累，当好一名益友很忙，但累中有一种欣慰，忙中有几许回味。八年的教学生涯让我清醒的认识到，如果你俯下身子走进孩子们的内心，精心的呵护这一颗颗幼小的心灵，换来的一定是满园的飘香，果实累累，这就是爱的魅力。 一、用“爱”去融化孩子，让爱唤醒爱，让孩子感受爱 高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”也有人说：“儿童的心是一块土壤，今天你播下道德感受的种子，明天就会有道德体验的收获，今天你播下道德体验的种子，明天就会有道德情感的收获，今天你播下道德情感的种子，明天就会有道德人格的收获。是的，作为一名老师，一定要全身心地爱学生、关心、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，这样学生才会向你倾吐心里的话，教育才会成功。 一年级的生活是简单而乏味的。一天的学习生活结束后，我想让孩子们放松一下，就给孩子们上了堂讲故事的课，孩子们可以上台用自己的语言自编一个小故事。那谁愿意上来呢？出乎意料的是，那些平时善于表达同学一个都没有上来，而我们班那个最不爱听课的学生—于富豪却说：“老师，我想讲。”我愣了一下，马上笑着说：“好，你可真勇敢。”他走上讲台后，讲着：很久很久以前，有一只鸭子，它黢黑黢黑的，它是一只老鸭子，有一天，它下了一个大“鸡蛋”……讲到这，我们班的孩子便哄堂大笑，当时，我也想笑，但看到他站在讲台上那种茫然，那种不知所措时，我心中顿时一惊，一定要保护这孩子脆弱的心灵。于是我微笑着问他：“鸭子下的是什么蛋呢？”他说：“鸭蛋”。我说：“那是漆黑的，而不是黢黑的，我们讲故事要发准音，你再来讲一遍好吗？老师相信你这次会更棒的！”这次孩子们没有笑而是认真的听着。其实，一年级的孩子运用语言还处于萌芽状态，老师是他们“错误”的修改液，一定要用正确的方法对待孩子的语言，他们此时需要的是鼓励而非嘲笑。 几天后，于富豪的姐姐到学校找他，对我说：“富豪回家告诉我，他的老师是最好的老师，当别人笑他的时候，只有老师没有笑。”是啊，孩子有一颗多么单纯的心灵啊，你对他那么微小的爱都会让他铭记在心。 快乐的时光总会匆匆而逝，教师节很快到了。当我抱着作业本走进教室时，孩子们齐声说：“老师，节日快乐！”一年级的孩子怎么知道今天是教师节呢？在我震惊之际，孩子们的讨论声拉回我的思绪，高正说：“老师，明天我给你买根头绳，让你变得更漂亮。”周文龙说：“老师，我在学校附近给你买套房子吧，那样下雨时你就不会被淋湿了。”同学们议论纷纷，各抒己见，此时，高战强做出一个出乎意料的举动，他扑通一声跪在地上说：“老师，我先给你拜个早年，祝你福如东海，寿比南山！”同学们看到他的举动，笑的前俯后仰，而此时的我却再也抑制不住自己的那份激动。这些单纯的举动都是孩子们对老师爱的表达呀！孩子们的那份单纯让我不能忘怀，我爱着这群对老师有爱的孩子们，爱着这个充满爱的班级。 二、充分利用家长会，做好思想工作 作为老师，我们希望自己的学生是完美的，是符合自己理想状态的个体，但往往事与愿违。想让学生切实按照老师的要求做，首先要在思想上和他们想通。思想工作做好了，其他问题也就迎刃而解了。由于现在的学生整日生活在“蜜罐”中，无法体会父母的辛苦及关爱，今天家长会时，我和每位家长有了一个共同的约定，我告诉家长，过几天我会布置孩子为他们洗脚，通过这一小小的举动，让孩子们学会感恩。当时许多家长或嗤之以鼻，或感到不可思议，或窃窃私语，只有几位家长默不作声，我不知道那代表的是支持还是充耳不闻，家长出现这种反应是意料之中的事，毕竟他们从未想过要让自己的孩子为自己洗脚。几天后，在放学的时候，我给同学们布置了一份特殊的家庭作业，内容是每一位同学都得为自己的父母洗脚，当时教室里安静极了，随之便是学生们讨论的声音，大多数同学都认为自己的父母是绝对不会让自己给洗脚的，但我强调这是今天的家庭作业，我会打电话抽查的。第二天，当我打电话问及孩子给他们洗脚后的感受时，他们向我诉说了当孩子为自己洗脚时他们内心的感动，他们的语言是朴实的，但我却能体会到他们内心的喜悦与幸福。我趁热打铁，继而让学生们以作文的形式表达自己为父母洗脚后的感受，许多学生的话语深深震撼了我的心灵，让我眼角湿润。马春雨这样写道：“学完父母之爱一单元，老师让我们写父母对我们的爱，我非常困惑，无从下笔，但昨天，当我看到妈妈那龟裂的双脚、那疲惫的容颜时，内心有说不清的酸楚，父母之爱不是遥不可及的想象，而是一幕幕爱的影像，我不再困惑，因为父母的爱就在我的面前，那双为劳动而整日奔波的双脚。”