小学二年级体育《儿节拍操单元》教学设计.doc

少小学二年级体育《儿节拍操单元》教学设计 学 习 目 标 1.基本掌握两套体育健身操，运用所学的舞蹈组合编出简单的健身操。 2.发展学生的协调性、柔韧性、节拍感，学生舞蹈基础和美的姿态。 3.通过练习培养学生团结协作和大胆创新精神。 4.通过学习，提高学生对体育课的兴趣。 单 元 时 数 7课时 课次 教学目标 教材内容 要点 1 发展学生身体协调性、柔韧性、对音乐的节奏感 身体素质练习：（1）多形式的拉压韧带，（2）手脚协调综合性练习，（3）肢体对节奏的感觉 良好的身体协调性和节奏感 2 培养舞蹈基本功，增强身体对音乐的感觉 学习健身操的基本形态：（1）肢体，（2）五官，（3）身体 身体代表语言 3 基本掌握健身操的几个组合动作和要求，培养身体协调性 学习健身操组合：（1）踏步前进和后退，（2）手脚配合360度转身拍掌，（3）左右移动 手、脚的协调性配合 4 基本能跟着音乐节奏跳第一套健身操，培养学生的团结协作精神 学习健身操：一、节拍操（全套） 动作同音乐合节拍 5 基本能掌握跟第二套健身操一~八个8拍的动作 学习健身操：二、组合操（一~八个8拍） 动作同音乐合节拍 6 基本能掌握跟第二套健身操九~十二个8拍的动作并能跳出全套健身操 学习健身操：二、组合操（九~十二个8拍）；复习全套动作 动作同音乐合节拍 7 能跟音乐熟练跳出全套健身操，并自己组合简单的健身操 复习全套动作；动员学生运用所学的动作组合简单健身操 动作合理连贯合拍 少儿节拍操教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本课以“健康第一”为指导思想，根据《体育课程标准》水平一的目标要求进行设计，坚持以学生发展为本，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣。在教学中运用多种教学方法，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育运动的兴趣，促进学生身心和谐发展。 学情 分析 二年级学生年龄小，活泼好动，个性差别较大，情绪不稳定，自控力不强，兴趣难持久，但他们的模仿能力较强，对体育活动有着浓厚的兴趣和好奇心。 教材 分析 本课学习简单的健身操动作，发展学生协调性、柔韧性、节拍感，培养学生主体意识、创新能力和积极进取、团结协作精神为学习目标。选择节拍操和快乐体育活动为学习内容，进行组织教学，以达到单元预计的效果和目标。 动作 要领 手、脚配合协调，身体放松自如，配合音乐节奏，动作大方、合理、到位。 重、 难点 重点：动作到位、舒展大方 难点：动作协调、节奏感强 创新 思路 本课充分挖掘教材内涵，切实转变教学理念，丰富教学内容和教学方式，寓体育教学于音乐、游戏、娱乐之中，丰富课堂内容、活跃课堂气氛、愉悦学生身心。（1）准备操和放松操与音乐相结合，将“传统机械方式”化为“趣味无穷”的新方式。增强韵律感、节奏感，学生在活动中接受美的熏陶。（2）运用快乐体育活动的形式，集娱乐与健身于一体，学生在快乐体育活动中愉悦身心，调节紧张的学习情绪，增进身体健康，培养集体主义精神。 学习 目标 1．通过学习基本掌握节拍操的动作方法； 2．通过练习发展学生的协调性、柔韧性、节拍感，培养学生舞蹈基础和美的姿态； 3．通过快乐体育活动培养学生团结协作、永争第一的精神； 4．培养学生锻练身体的兴趣，喜爱体育活动。 教学 方法 教法：示范教学法、评价激励法、情境教学法 学法：模仿学习法、自主学习法 教学 过程 一、开始准备部分：（7分钟） 1．课堂常规 整队、师生问好、宣布本课内容，提出课的要求。 2．队形队列练习：原地踏步、齐步走。 3．准备活动（配备音乐）：各种协调性、柔韧性练习。 【设计意图：活动学生的身体，将学生的童性焕发出来。】 二、基本部分（29分钟） 1．快乐体育活动：（7分钟） 将各小组分成两小队，男和男比赛，女和女比赛，看哪一组快。开始每组两个人一齐出发先后走过独木桥，穿过栏架，第三个障碍物是2次仰卧起座，最后绕过铁秆回来换另一个人做相同内容的动作。最后一次取一张卡片回来组句。 卡片内容：（1）东莞情，中国梦！（2）我们是中国的未来之星（3）水是我们生命的源泉！（4）保护环境！爱我东莞！ 【设计意图：在体育活动中渗透其它知识的教学，活跃学生课堂气氛，在愉快中锻练身体，发展身体综合素质，培养学生团结协作精神。】 2．学习节拍操（13分钟） 第一节动作方法：踏步上前下蹲击掌，四个方向都做一次。 第二节动作方法：左（右）弓步击掌两下，左（右）弓步击掌三下。 第三节动作方法：脚跟前点地 ，手推掌一边侧点两次。 结束动作动作方法：踏步双手经体前交叉外绕到胸前拍掌一次后打开。 【设计意图：发展学生的协调性、柔韧性、节拍感，培养学生舞蹈基础和美的姿态；培养学生团结协作和大胆创新精神。】 3．练习、巩固节拍操（9分钟） （1）教师