人教版小学一年级语文上册《爷爷和小树》教学设计2.docVIP

《爷爷和小树》教学设计 教学目标：1. 认识10个生字。2. 能读通课文，读懂读好课文第1、2自然段。3. 初步感受树木是人类的朋友，人人要爱护它们。教学重点：认识10个生字，读懂读好课文第2自然段。教学过程：一、 谈话导入1．出示爷爷图片，问：同学们你看图中有一位老人，看到这样年纪的人，我们怎么称呼？（指导读好轻声，又轻又慢）再来读读“爷爷”这两个字。2.出示“小树”图片和拼音，读读这两个音节，读得准确。3.爷爷是老人，小树是一种植物，他们之间会发生什么故事呢？把他们放在一起，你们想到了什么？有什么问题吗？这就是今天我们要学习的课文，出示课题。齐读，读得好（适当时候示范一下）二、初读课文1.下面就让我们看看爷爷和小树之间的故事：请同学们打开书，谁来当小老师领读一下？1.2.3?自然段各一人?棵?怎么记住这个字？（左边木，右边果，丰收果树一颗颗）?伞?象形字?暖??热??反义：冷暖的左边日，有太阳就暖，温度再升高再升高就感到——热，热的反义词冷。组词：?暖和?热乎乎?冰冷?读完词语以后出示暖和的拼音，指导读读，指导学生读准?开----关2.同学们认识了这些字，我们再来读读这些词语：出示带拼音的词语（到了、送给、穿上、衣裳、撑开）??排火车读3.指导读课文??生字词都认识了，同学们把这些生字词读到课文里是不是更好？谁