小学品德与社会四年级上册《遇到困难的时候》教学设计.doc

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小学品德与社会四年级上册《遇到困难的时候》教学设计

《遇到困难的时候》教学设计 教材分析: 《遇到困难的时候》是四年级上册第二单元的课文,含有“生活中有困难”和“战胜困难我快乐”两个主题活动。通过一系列的活动,让学生掌握向各种困难挑战的方法,树立生活中的榜样,并努力向榜样学习,做到生活有自信,有勇于克服困难的勇气。 教学目标: 1、让学生努力做到生活有信心,有勇于克服困难的勇气。 2、树立生活中的榜样,并努力想榜样学习?。 3、掌握各种困难挑战的方法。 教学重点、难点: 让学生掌握向各种困难挑战的方法,努力向榜样学习,做到生活有自信,有勇于克服困难的勇气。 教学过程: 游戏导入:同学们喜欢做游戏吗?(喜欢)那我们就一起来做游戏,听口令,做相反的动作。? 同学们玩得开心吗?(开心)那我们就继续带着这种愉快的心情来完成这节课的学习。? 一?、导入新课? 同学们,今天老师给你们带来了一位山东综艺的大明星,大家认识吗?他的名字叫陈州,我们一起来看视频。 师:同学们观察一下,他是一个怎样的人??生:残疾人、没有双腿?…… 师:像他这样一位没有双腿的残疾人在生活中会遇到哪些困难??生:不会站,不能走路,不能…… 师:在我们的想象中他会遇到这么多的困难,几乎什么也不能做,如果他想做的什么的话他得遇到多少困难啊!但是,令我们想象不到的是,我们刚才说的这些困难陈州都克服了,他不仅能“走路”,还几次登上了泰山,做了一般人做不到的事情,靠自己的能力成为了我是大明星中的歌唱家“大明星”,我们一起来看陈州的一段视频。?师:看完之后,你想对陈州说什么??生:陈州太了不起了、太伟大了? 师:是啊,老师跟你们有同样的感受,陈州太了不起了,、太伟大了,它不仅克服了生活中的种种困难,而且还超越了正常人,取得了惊人的成绩。那我们在遇到困难的时候应该怎么办呢?这节课我们就来讨论一个话题:《遇到困难的时候》(板书课题)? 二、?联系实际大家谈? 1、?师: 你能说一说你在平时的生活和学习中你遇到过哪些困难?你是怎么解决的?? 师:刚才同学们说了在生活中已经解决的困难,那么,我们再来说一说你生活和学习中没有解决的困难。? 师:通过刚才的谈话,我了解了同学们还面临很多的困难,下面同学们请看大屏幕,老师选了几个同学们经常遇到的困难,我们来深入地讨论一下:? 1、放学回家忘带钥匙,怎么办???2、写作业时遇到不会的题,怎么办???3、学骑自行车光摔倒,怎么办???4、和妈妈去超市找不到妈妈,怎么办?? ??(请同学们以小组为单位,任意选择其中的一个困难来解决。)?师:刚才同学们都发表了自己的看法,在困难面前不低头,找出了战胜困难的金点子,老师要奖励你们,我们一起来跟着音乐放松一下吧!(放音乐)? 老师发现有的同学不敢做,有的手忙脚乱的,这是怎么回事?(不会做、跟不上趟)? 看来同学们遇到了一点小困难,那该怎么办呢?我们就再来做一遍吧!(经过努力,同学们越做越好,克服了困难,你是最棒的!)? 三、?向榜样学习? 刚才我们讨论了遇到困难的时候应该怎么做,那么,在我们的现实生活中也有很多战胜困难的榜样感动着我们,我们一起来看几个例子。 师:同学们,我们的困难跟他们的困难相比只是一个小小的浪花,我们还有什么理由不去克服生变得困难呢?老师希望同学们在遇到困难的时候不害怕、不退缩、勇敢面对,老师翻过去就是胜利。正是他们这种面对困难不退缩,真正能成为一名战胜困难的小勇士。? 那么要想克服困难,我们该具有怎样的品质?结合实际谈在困难面前该怎样做。(自信、有毅力等) 四、名言伴我行? 1、组内同学交流自己搜集的名言 2、师:老师还要送给大家三句名言:? 不怕事难干,就怕心不专。(只要专心,就能做好每一件事情)?困难像弹簧,你弱它就强。(你如果害怕困难,困难就会越来越强大,你如果不害怕,困难就会越来越小。)? 知难而进是勇士,知难而退是懦夫。(面对困难,你如果克服了困难你就是强者,你如果克服不了你就是败者)? 小结:同学们,通过这节课的学习,我们明白了遇到困难的时候不害怕、不退缩、要勇敢面对,老师希望你真正能成为一名战胜困难的小勇士。(板书:战胜困难) ?3、最后小结:同学们,通过这节课的学习,我们明白了遇到困难的时候不害怕、不退缩、要勇敢面对,老师希望你真正能成为一名战胜困难的小勇士。 4、多媒体播放歌曲《左手右手》,轻松下课!

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