青岛版小学科学六年上册《四季更替》教案.docVIP

《四季更替》教案 教学目标1、能运用已有的知识对四季更替的形成原因进行猜测；会查阅、整理从书刊及其他途经获得的科学资料；能用自己擅长的方式表达自己的想法，进行交流，并能对别人的研究结论提出质疑。 2、保持和发展想要了解新事物、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望；形成用科学提高生活质量的意识；在生活中愿意合作与交流。 3、知道四季的变化与地球的公转有关。教学重点与难点教学重点：四季更替产生的原因。教学难点；喜欢大胆想象，愿意合作交流，保持与发展想要了解世界、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望教学过程一、导入同学们，老师给同学们带来了一些图片，想不想欣赏一下？（课件展示不同季节图片）?师：四季主要区别是什么？?师：同学们，一年有几个季节？那四个季节？为什么大家习惯说春夏秋冬呢？（春天完了是夏……）问题来了，冬天不是完了吗？冬天以后呢？（又是春天）这叫什么？（循环）春夏秋冬四个季节是按照规律循环的，这也叫更替。同学们的这个发现挺有趣，这节课我们就来研究一下好不好？???二、探究活动活动一：了解四季更替带来的变化。（设计意图：学生联系自己的生活经验说出四季更替与各种事物变化的关系）1．图片展示的分别是哪个季节的景色？2．根据你的生活经验和知道的有关知识，回忆一下，在不同的季节，各种事物会发生怎样的变化？3．能以一种事物为例，说说它在不同的季节是怎样变化的吗？4．现在是什么