教科版小学六年级科学下册《我们来造“环形山”》教学设计.docVIP

《我们来造“环形山”》 教学设计【教学目标】 1. 科学概念 月球地形的最大特征就是分布着许多大大小小的环形山；月球上环形山的成因有多种不同的解释。 2. 过程与方法 认识月球表面环形山的特点；能够根据观察到的现象推测环形山的成因；经历月球环形山的模拟实验过程；了解有关月球环形山的成因的假说。 3. 情感态度与价值观 能够大胆地想像，充分地表达自己的想法；能够合理地运用多种手段，创造性地制作“环形山”；在造“环形山”的过程中体验科学实验的严谨、客观和乐趣，意识到设计实验方案的重要性以及意识到模拟实验和推测与客观真实是有一定的差距的。【教学】会依据自己的认识，推测形成环形山的原因，并造一些环形山。 【教学】能经历推测到制作环形山设计实验，探究环形山形成的种种原因。 【教学准备】沙、细石子球、玻璃球、注射器、细胶管、水、等。 【教学过程】 2.分组观察图片：老师这里有一张来自月球表面的图片，你们想看吗？（想）那好，（观察课件），我们一起来分组仔细的观察一下。谁来说说，从这张图片上你观察到了什么？（板书：环形山） 3、引发问题，导入新课 那大家想过没有，这些大大小小，深浅不同的环形山是怎样形成的？这节课我们研究研究，在研究过程中，我们还要动手制造环形山。（板书课题） 二、探究过程 A、我的猜想 同学们，你们认为环形山是怎样形成的，说说你的猜想．小组内说说。 ＿＿课件我的猜想【】【】