鲁教版初中思想品德《为了集体的发展》教案.doc

为了集体的发展 教学目标 （一）情感、态度、价值观：佩服为了集体利益而做出自我牺牲的人，树立集体荣誉感，愿为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。 （二）能力：能够正确处理个人利益与集体利益的关系。 （三）知识：了解个人利益与集体利益的关系，知道怎样为集体增光添彩。 教学内容分析 本课时是对“正确认识个人与集体的关系”内容的进一步深化。通过上一课时的学习，学生已经理解个人与集体的关系，集体是个人成长的园地，团结就是力量。而本课时着重教育学生在集体生活中，要正确处理个人利益与集体利益的关系，以集体利益为重，树立集体荣誉感，发扬集体主义精神。由于受多种因素的影响，目前，有些学生不太会处理个人与他人，个人与集体的关系，考虑问题、处理问题往往容易从“我”字出发。初中学生独立性、自主性都有所增强，做事不完全听家长或老师的安排，喜欢自己处理。在这种情况下，有针对性地教给学生在集体中处理事情的原则和方法，无疑对学生形成良好的集体主义思想十分有益。本课时有两个目题：以集体利益为重；我为集体添光彩。第一目题是本课难点，将通过讨论、探究、榜样示范等方法让学生理解，认识这一道德准则。第二目是本课道德教育的落脚点，应多联系社会实际，学生实际，让学生在活动中体验、升华，内化为道德行为。 教学准备 学生收集英雄模范人物的典型事迹，看看他们是怎样处理个人利益与集体利益的关系的，以备课上进行交流讨论。 教学活动 （一）创设情境，感悟导入 多媒体展示《国庆60周年替补的女飞行员张晓佳》的采访视频。(在新中国成立60周年时，驾机飞越天安门接受检阅，是一件神圣光荣的事情。可按照空中编队的规定，女飞行员梯队只有15架战机飞过天安门，也就是要从16名飞行员中挑选出一名作为备份。“备份”张晓佳坦言：“刚开始知道自己要做备份的时候，肯定会有一些小的情绪，但是后来我想到这是我们第一批歼击机女飞行员的集体荣誉也就不为自己没有通过天安门而遗憾了，我同样感到自豪。国庆阅兵当天，当姐妹们驾驶的歼八教练机一架架平安起飞，当天门安上空掠过歼八女梯队时，她们和她们的飞机成为万众瞩目的焦点。在姐妹们的机群呼啸而过的那刻，共和国笑了，而目送姐妹们飞去的张晓佳却扭过头去，强忍着泪驾驶“备份机” 独自返航。) 教师提问：当你听到张晓佳这样的回答时有什么感受？她为什么要这样回答？ 学生回答问题，教师对学生的回答加以评价和提升：张晓佳始终不忘自己是国家的一员，个人发展服从于集体的利益。她的回答也正体现出了她对于集体与国家的高度责任感，一切为了集体，为了国家。今天我们就来学习《为了集体的发展》。 （设计意图：用贴近学生生活的时事报道，创设情境，亲切自然而有针对性，激发学生的情感共鸣。） （二）师生互动 合作探究 第一部分：以集体利益为重 在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。 活动一 可歌可泣：舍小家顾大家 1、出示材料：飞船着陆场上可敬可爱的草原牧民 问题：牧民们的哪些行为引起了你的关注？对此你有什么看法和评价？ 内蒙古中部四子王旗草原──中国载人航天飞船的主着陆场。为服务“神舟”飞船，四子王旗做出了巨大的贡献。投资200万元修建一条70多公里通往飞船着陆地的公路；投资600多万元架起70公里长的高压线和3公里长的低压线；每次发射着陆旗里要无偿接待近千人的工作人员队伍，还要疏散近百户牧民。回收飞船时牧民们主动剪断自家草场的铁丝网围栏，扯开铁丝网迎候搜寻部队通过。他们驾着摩托车，夹道护送搜寻部队车队畅通无阻地驰骋在草原上。但只有牧民知道，车轮碾过的草场，牧草5年内恢复不了。 2、请列举出来能体现集体利益与个人利益关系的成语或俗语如：“一根铁丝容易折，十根筷子掰不弯”，“大河有水小河满，大河没水小河干” 教师引导学生总结出相关的结论：集体利益与个人利益在根本上是一致的，集体利益是个人利益的基础和保障。但是集体利益高于个人利益，当二者发生冲突时，个人利益要自觉服从集体利益。 （设计意图：通过小组讨论的方式，学生之间交流意见，然后在全班内发言。教师认真听取，及时给予必要的归纳、引导和评价。对于不同的观点可引导学生争论，对于不正确的观点作出适当的评价。） 活动二 榜样引领 ：顾全大局，甘于奉献 1、展示材料： 李明是一位优秀的网球运动员。他被一家外国俱乐部选中，即将出国。临行前，国家要求他签一份协议，承诺在国家需要时，必须回国代表国家参赛，这就意味着，他可能会中断自己的比赛，影响自己的发展。 黄旭华，2013感动中国人物之一，中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。 推选理由：试问大海碧波，何谓