济南版初中生物七年级上册《细胞的结构和功能》教案1.docVIP

课时课题：第二章第一节 细胞的结构和功能 2课时 课型：新授课 教学目标 知识目标 学会制作临时装片，认识细胞结构，初步学会画细胞结构图。（重点、难点） 区分动植物细胞结构的主要不同点（重点） 学会区分真核细胞和原核细胞。进一步区分真核生物和原核生物。 能力目标 练习使用显微镜，学习制作临时装片，提高学生动手能力。 通过观察装片，讨论与思考，培养学生分析解决问题的能力 情感、态度与价值观目标 通过小组的讨论与交流培养学生的团队合作精神。 在实验观察的过程中激发学生学习生物，探究问题解决问题的兴趣。 教学方法及学法指导： 为了激发学生学习生物的兴趣，让学生学会学习，增强学生的动手操作能力，在教师的主导下充分发挥学生的主观能动性，本节课主要的学习方法是实验法、观察法、讨论法和任务驱动教学法和示范教学。在实验操作中学生练习使用显微镜，学习制作洋葱内表皮临时装片和人口腔上皮细胞临时装片。然后观察装片，小组讨论植物细胞动物细胞主要的结构及他们的异同。让学生在亲自动手操作体验的过程中加深理解和记忆。 临时装片的制作以及动植物细胞的结构是本节课的重点，而利用显微镜观察动植物细胞的结构是本节课的难点。利用任务驱使法，教师引导和示范下学生正确的实验操作是克服难点与重点的基本方法。在学生的讨论分析之后，结合教师的查缺补漏式的提问让学生全面理解并掌握实验基本方法和步骤，清楚的观察到动植物细胞的基本结构就是这节课成功。 课前准备： 在上节课的学习中，学生已具备了一定的探究学习经验和正确的显微镜操作能力。但是真枪实弹的真正的实验操作这节课才是第一次，老师要让学生在课下及时并熟练显微镜的操作过程认真预习装片的制作过程，上课时老师要认真的做好示范，避免学生的手忙脚乱不知所措。老师引导学生观察细胞的基本结构并与课本中的插图作对照，清楚细胞构造和区别。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 教师通过提问的方式带领学生复习显微镜的基本构造和使用方法，还有操作时的注意事项： ⒈显微镜的结构 光学部分（目镜、物镜） 机械部分（准焦螺旋、镜筒、镜座等） 照明部分（反光镜、遮光器） 2.显微镜的使用方法： 取镜与安放——对光——安放装片——观察物象——整理和存放 3注意事项： A取送正确：一手握镜臂，一手托镜座。决不能用一手提着显微镜！ B目镜与物镜都是很重要的装置，只能用专用的擦镜纸擦拭，绝不能使用纱布！ C转动转换器时，正确方法是手指握住转换器的边缘进行转动，不要用手扳着物镜！ D观察时，降镜筒时一定从侧面看着物镜和载物台，避免物镜压坏载玻片，损坏物镜。 E观察时，双眼都要睁开，左眼看目镜，右眼睁开准备画图 画图时，颜色深的地方用细点表示，不能用阴影或斜线，颜色越深，点的密度越大。 （以上都是实验中要注意的地方，一定要规范操作，从现在开始养成良好的实验操作习惯） 4.实验中常用的研究工具： 刀片，镊子，滴管（不能平放或倒置）、载玻片、盖玻片 （新授课开始，这是一节实验课，并且是学生的第一节生物实验课，老师的示范很重要） ⒈在生物实验中第一步其实并不是操作的开始，而是明确实验目的，这节课的实验目的是：学会制作临时装片；学会并熟练用显微镜观察细胞结构；初步学会画图。 2.明确实验目的后，我们就要根据实验目的来准备实验材料了，那在这个实验中我们到底要哪些实验材料和工具呢? （要做装片，我们需要载玻片，盖玻片，还有他们的清洁工具——纱布；观察植物细胞和动物细胞那就需要观察工具——显微镜、植物和动物材料——洋葱和消毒牙签、镊子；还有这个实验中其他的工具——滴管、吸水纸、生理盐水、清水、稀碘液等） 3.实验步骤：（老师示范学生两人一组动手操作，边操作边思考各步骤的意义）解决以下问题： ①擦——用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。（擦的时候要注意手持载玻片和盖玻片的边缘，盖玻片要轻些） ②滴——用滴管在载玻片中央滴一滴清水 注：做人体口腔上皮细胞时，滴的是生理盐水。 ③撕——用刀片在洋葱内表皮画一个井，用镊子将一角挑起撕下一小块，越薄越好 人口腔上皮细胞与动物细胞取材方法不一样; 取——用凉开水把口漱净，用消毒牙签从口腔侧壁处轻刮几下，牙签上附上一些碎屑。(不用太多，细胞微小，肉眼不一定能看到) ④展——把薄膜放在载玻片中央的水滴中，并展平。 口腔上皮细胞： 涂——把牙签在载玻片的生理盐水中均匀地涂抹几下。 ⑤盖——用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡 ⑥染——在盖玻片的一侧滴加碘夜。 ⑦吸——从另一侧用吸水纸吸引，重复二到三次，试使碘液浸润标本的全部。 （碘液不能滴加太多，染色太深看不清结构，也不能太少以致染不上色） 以上就是临时装片的制作过程，对于这个过程中的各个步