人教版小学美术四年级上册《精美的邮票》说课稿.doc

《精美的邮票》说课稿 一、教材分析《精美的邮票》人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。 二、教学目标 1、 通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。 2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。 3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。 、教学方法新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。基于这样的理念，我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。 小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。 、教学程序 （一）、 课前准备： 请学生收集邮票的相关资料，如：世界上第一张邮票——黑便士是谁设计的，我国发行的第一张邮票的名称、发行时间等。每人准备几张邮票。 （二）、教学过程 教学过程分为四个环节：激趣导入，探究性学习，实践操作，展示评价。 1、激趣导入 2、探究性学习让学生了解邮票的发展史及邮票的特点激发学生学习邮票设计邮票的兴趣.（1）、邮票的来历和作用 （2）、邮票的发展史让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。 （3）、邮票的分类 邮票的特点 邮票的表现方法３、实践操作 学生设计邮票，教师巡视指导，并及时指出设计存在的问题。 ４、展示评价《精美的邮票》说课稿 说教材：《精美的邮票》人教版小学美术四年级的上学期第九课的内容，设计．应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。 说教学目标： 1、了解邮票的发展历史，邮票的组成部分及它在生活中的应用。 2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。 3、通过对邮票的欣赏、了解以及设计，培养学生对集邮的兴趣。 说重点、难点： 教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。 教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。 说教学方法：我采取了互动型教学方法。具体表现为在创设情境中讨论、体验；在欣赏中比较、探究学习技法，以解决难点；在展示评价中获得成功体验。 教学过程： （一）课前准备： 请学生收集关于邮票的知识以及收集家里现有的邮票。 （二）教学过程 教学过程分为四个环节：激趣导入，欣赏探究，绘制作品，展示评价。 1、激趣导入 （大约1分钟） 采用猜谜语的形式导入课题。（兴趣是最好的老师。学生的兴趣调动起来 ，为以后的学习做好铺垫。） 2、探究性学习（大约10分钟） （1）教师运用直观的课件演示 a邮票的来历和作用 b邮票的发展史 c让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。 d邮票的分类 e邮票的特点 f邮票的表现方法 （直观教学法使学生能更快、更轻松的掌握邮票相关知识。） （2）重点演示邮票的表现方法 （这样的设计，使学生通过直观的设计，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生积极思维的能力，激发学生的自主、创新、探究的精神。） （3）、为了更好的巩固新知，把知识拓展得更宽，我设计了以下两个问题 A、邮票图案的形式有哪些？B、如何合理安排画面？（这两问题目的在与巩固新知，探索学生对邮票的更深理解。这里采用的教学方法是小组讨论法。通过有趣的讨论得出最佳的方法．学生独立思考、主动探究、互相合作的能力，让学生在尝试探索中体验成功的乐趣。践行新课标倡导的以“师为主导，生为主体”这教学原则。同时也在讨论探究中突破本节课的重难点。） ３、绘制作品 首先教师提出师生总结的制作要领，学生开始设计表现一枚邮票，教师在此过程中采用巡视指导法。（运用此方法可以把学生存在的问题及时纠正。） ４、展示评价 此环节中我采用小组内评价、班内总体评价，最后评选出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖。让获奖的学生们发表