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[学会享受孤独]人要学会享受孤独 篇一 : 人要学会享受孤独 人要学会享受孤独，享受孤独带给自己的那份内心的平静与和谐。 人大都喜欢喧嚣，可喧嚣过后会更加孤独；人大都喜欢借酒浇愁，可酒后会更愁。我们惧怕寂寞和空虚，所以我们想方设法找到一些排遣它们的方法，一味追求刺激，追求快感，追求短暂的激情。可这是无法达到目的的，只会使事情变得更加糟糕。唯一可以做的就是学会孤独，学会独处，试着在夜深人静的时候认真倾听自己内心深处的真实的声音，这个世界没有救世主，唯一可依靠的除了自己没有别人。 孤独魅力无穷，没有人能打扰到你。没有知己不可怕，无法和心爱的人长厮相守不可怕，贫穷也不可怕，孤独可以治愈这所有的一切。 终于理解沉默是金的真谛了。。。。。。 欲望太多，废话太多，会伤及到自己的精气神，使自己元气大伤。对于一些事情更加坦然一些，站的高方能看得远，内心平静如水，远离大喜大悲，没有什么可以左右你的情绪，没有什么可以丝毫影响到你的状态，从此以后，你变得更加从容，更加淡定。 爱惜身体，注重饮食，加强锻炼，你的身体变得更加硬朗，你的精神将无坚不摧！ 没有什么是无法忍受的，人生本来就是充满种种遗憾与痛苦，能够主宰自己的唯有自己。 篇二 : 学会独处　享受孤独 学会独处　享受孤独 075100　河北省张家口市宣化区教师进修学校　　霍 庆 一位著名的西方哲学家认为：凡是有所成就的人都需要练习出一种忍受单调生活的能力。即忍受孤独的能力，品味孤独的能力。因为安静的生活是许多伟大人物的特征。一切伟大的成就也是在远离狂热的娱乐，通过专注与历久不懈的艰难工作而取得的。 复旦大学陈果老师也建议人们要学会“享受孤独”。她认为：“但凡真正的禅者、冥想者都是孤独的人。但孤独不等于寂寞。孤独是一种自成世界的独处，是一种完整的状态，它没有缺失的遗憾。” 西汉刘安在其《淮南子·主术训》也曾云：“是故非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这一名言深得诸葛亮认可，并将其引入《诫子书》。这一千古名句时刻提醒我们：只有平稳静谧心态，不为杂念所左右，独处静思反省，才有可能实现远大的目标。 教师朋友要想成就自己，同样需要学会独处，享受孤独。给自己一个自由放松、放空的空间，在独处中慢慢地品味生活，在孤独中细细地反思人生。工作和生活中如果大家都忙忙碌碌，也如肖川教授所言：就会忙的没了方向，如此则很可能会迷失自己。优秀的教师往往有自己的主见，其实就是有独立的意识和能力。一个人不能独处时，我们很难相信他能给人带来有益的帮助。［) 教师是学习的指导者，首先应该是一个不断学习的人。学习需要宁静的心境，需要沉稳的品质，需要从容平和的态度。“只有书香能致远”，阅读是教师学习的主要方式。美国作家戴维·福斯特·华莱士认为“阅读要求你孤独地坐在一个安静的房间里。”教师只有学会独处，享受孤独，才能静心阅读，遨游书海，丰润生命底色。 教师还应该是一位思考者。巴尔扎克说过：“一个能思考的人，才是一个力量无边的人。”教育名家李镇西也曾对教师思考作过精妙阐述：“对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思考。教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪；教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时，不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。”思考应该成为教师的一种追求、一种素质，更应该成为一种境界。教师的思考应该是深度思考，而思考者的血管里往往需要流淌孤独的血液。 学会独处，做自己思想的主人，才能真正地为自己追求人生价值，而不是为了迎合他人而工作，才能更多地享受工作带来的独特的愉快体验；学会独处，坚持强烈的自律意识，才能增强学习的主动性，真正地为自己去学习，去不断强大自己的内心，去积极尝试改变自己，而不奢求改变他人；学会独处，具有独特的思维能力，才能和许多高尚的人对话和交流，才能让自己进入另一种生活，之后从另一种生活中走出来，体验一种甜美的、满足的感觉。 学会独处，言不苟合，行不苟容，不被周边的人和事所干扰，才能避免人云亦云，不知所措，才能别有见地，坚守自己独特的思考和思想，保持教师的尊严。 学会独处，谋虑深远，让自己的思想来指导行动，才能想在事前做在事前，才能不为事所累，做生命的主人。 学会独处，坚守纪律，才能平心静气地沿着自己认定的道路前行，才能执着于每一件事，集小功而大成，才能做成事，才能自己成就自己。 学会独处，静心反思，才能真正摒弃批评、报怨和借口，以反求诸己的人生态度对待人生，在知错改错中成长自己。 学会独处，韬光养晦，才能拒绝浮躁与盲目，才能让未来管理现在，编织和规划自己的幸福人生