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环境艺术设计05环艺班《装饰画》教案 一部分 一、教学内容：装饰画的基本知识 二、教学目的：了解装饰画的基本理论，感受装饰画的趣味，为以后的设计与应用打下基础。 三、教学重点：装饰画的基本理论 四、教学难点：装饰画的趣味感受 五、教学方法：讲授、分析、观摩 六、教学准备：装饰画范例资料若干 七、学情分析：1、大部分同学有美术基础，高职同学没有美术底子； 2、面临毕业学生的学习积极性有提高，少数同学还没醒悟过来； 3、缺乏对环境艺术专业为什么要开设装饰画课认识。 八、目标定位：A、思想目标：加强认识，提高学习积极性，培养敬业精神； B、知识目标：加强学生对装饰画有关理论的理解与知识，加强范例创作的理解； C、技能目标：开阔设计思维与眼界。 九、教学程序：（A-D为一小时，E-F为一小时） A、范例欣赏，对比分析 选择不同风格适合室内装饰的画种图片若干，学生欣赏。 选择装饰画范例与前作品进行比较。 （先学生分析，后教师总结） B、装饰画的用途 1、工艺美术设计装饰的必要，艺术与精神的体现； 2、本专业实际工作中的需要。 （举例分析） C、装饰画与图案的比较 1、共同点：受制于材料与工艺 1、艺术性的差异； 2、思想性不同层次的反映； 3、独立性表现的不同。 （范例对比分析） D、影响装饰画创作的因素 1、对自然对象的深入了解和仔细观察； 2、丰富的想象力和较强的生活感受力； 3、绘画基本功和设计基础知识； 4、学习传统装饰风格、掌握多种信息 E、装饰画美学风格介绍 （范例分析） 1、优美 2、壮美 3、朴素美 4、稚拙美 5、新奇美 F、装饰画形式美法则 （范例分析） 1、简洁的创意 2、语言的秩序化 （1）、平衡 （2）、节奏 （3）、韵律 （4）、比例 （5）、条理与反复 （6）、呼应 3、语言的变化 （1）、数量对比 （2）、面积对比 （3）、形状差异 （4）、位置对比 （5）、虚实相生 （6）、静势与动态 （7）、局部与整体 G、理论小结与学生提问答疑 学生进行总结所受理论 学生提问：统一与变化不是形式美法则吗？ （欣赏该学生的提问，有思想，给予鼓励） 学生提问：我觉得“对比”既是美的法则又是方法，认同此观点吗？（认同） 一、教学内容：装饰画范例观摩 二、教学目的：感受装饰画的趣味，为以后的设计与应用打下基础。 三、教学重点：感受装饰画的趣味 四、教学难点：装饰画的趣味感受 五、教学方法：观摩、分析（同学相互提问分析） 六、教学准备：师生准备装饰画范例资料若干 七、教学程序： （时间为6小时） A、图书资料观摩 时间：两小时 地点：教室 内容：图书资料观摩 要求：1、保持教室安静 2、做好笔记，课程结束前15分钟检查 3、可以相互提问分析 步骤：1、老师引导学生观摩，进行分析举例 （1）从风格上来分析； （2）从变化技巧上来分析； （3）从适合的用途上来分析； （4）从趣味性上来分析； （5）从题材内容上来分析。 2、学生观摩 3、给予学生解答疑问 4、检查笔记 B、学生进行市场调查与观摩感受 时间：四小时 地点：市区各大装饰画市场 内容：装饰画成品观摩和市场调查 要求：1、每六人为1小组，外出讲究文明礼貌，注意安全，各小组长负责； 2、虚心请教，认真做好笔记； 3、中午1点前赶回学校； 4、晚自习检查笔记，写出社会调查报告。 八、课后分析记录 教学内容有条理，能环环相扣，能作到深入浅出，学生好理解，采取的方法得当，范例分析深入，特别采取图书范例观摩和成品观摩，进一步加深了学生对装饰画的认识。 环境艺术设计05环艺班《装饰画》教案 二部分 一、教学内容：装饰画的写生与变化基本知识 二、教学目的：了解装饰画写生与变化的基本要求，为以后的设计与应用打下基础。 三、教学重点：装饰画的变化基本理论 四、教学难点：如何进行装饰画的变化 五、教学方法：讲授、范例分析、示范 六、教学准备：师生准备装饰画范例资料若干 七、学情分析：1、大部分同学有美术基础，高职同学没