四年级下册期中第一单元复习.ppt

小学科学四年级下期中复习 电 1、生活中的静电现象 2、点亮一个小灯泡 3、简单电路 4、电路出故障了 5、导体与绝缘体 6、做个小开关 7、不一样的电路连接 生活中的静电现象 1、生活中有哪些静电现象？请至少说出4个例子。 摩擦： 小灯泡 请说一说灯泡由哪四个部分构成 闭合的开关 断开的开关 电池 电铃 灯泡 常用电路元件的电路符号 怎样画电路图 这样画好吗? 这样画怎么样? 这样画如何? 画电路图的基本要求 元件位置安排要适当，分布要均匀。 元件不要画在拐角处。 整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图） 让更多的小灯泡亮起来 串联 并联 你觉得哪种方法更好?为什么? 为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光? 请指出电在电路中是怎样流动的。 1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？ （比如：2个灯泡+2个电池+若干导线） 2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？ 拓展活动 什么地方出故障了？ 小灯泡 不亮了 （1）小灯泡坏了。 （2）灯座松了，没有连接上。 （3）导线里面断了。 （4）小开关的连接松了，没有连接上。 （5）电池没有电了。 （6）电池盒连接松了。 （7）…… 找出可能造成小灯泡不发光的各种原因。 由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。 仔细观察这个故障电路， 连接方法有没有问题？ 用什么办法来检测有故障的电路 ①检查法： 检查电路中的连接是否完好。 ②替换法： 用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。 ③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。 ③检测法： 用电路检测器检测电路中的故障。 做个电路检测器 把电路中灯座上的一根导线头拆下来，再连上另外一根导线，这就是我们的“电路检测器”了。 用“电路检测器”检测电路中的故障。 检测头 1、检测电线 2、检测灯泡 3、检测电池 原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮； 连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。 用检测器检测一个电路有无故障的过程 1、把电路检测器的两个检测头相互碰一下，看看灯泡是否发光。 2、用两个检测头分别接触电路中可能出故障元件的两个连接点，看检测器的灯泡是不是发光。 3、重复检测一下（重复步骤1、2） 检测之后： 在材料盒里换取好元件，使故障电路中的小灯泡亮起来。 严重警告： 不能用电路检测器检测家用220V的电器电路！ 1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、重新接亮小灯泡，看看小灯泡会不会亮？ （1）把两个塑料皮接触在一起 （2）把金属头和塑料皮接触在一起 （3）把两个金属头接在一起 两个金属头接在一起，小灯泡会亮！ 而把外面的塑料皮接触在一起或把金属头和塑料皮接触在一起，小灯泡就不会亮！ 这到底是为什么呢？ 像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体。 像塑料那样不容易让电流通过的物质叫绝缘体。 1、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。 3、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。 4、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。 用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体 结论：橡皮是绝缘体。 教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？ 应该怎样正确使用？ 好好保护电器设备上的绝缘体部分，注意安全用电。 做个小开关，控制简单电路 回形针开关 开关可以有哪些材料构成？ 导体+绝缘体 * “怒发冲冠” 女孩用手触摸静电起电机的金属球…… 生活中的静电现象随处可见。 静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。 静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 视频：不一样的电荷 ——正电荷和负电荷 不同的物体之间互相摩擦之后由于负电荷转移 使负电荷数大于正电荷，而使物体带负电。另 一个物体负电荷数小于正电荷数则带了正点。 摩擦后两个球都带了电 。 进一步研究发现： 两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥。 这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。 同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引 。 电荷 - - - - - - - - - 让电荷移动起来的条件： 一、动力（电源）；二、电路 用电器 导线 导线 电 源 课外延伸： 1、油罐车为什么会有一条尾巴？ 2、避雷针怎样避雷？ 玻璃泡 连接点 灯丝 金属架 A B 玻璃泡 金属架 灯丝 连接点 A B 玻璃泡 金属架 灯丝 连接点 A B 铜帽，正极，用“+”表示 锌壳，负极，用“-”表示 外面：绝缘的橡胶。 里面：导电金属丝。 小灯泡 电池 导线 探究活动：