辉煌的隋唐文化(一)辉煌的隋唐文化(一).docVIP

第7课 辉煌的隋唐文化（一） 宁夏中卫市海原县三河中学 张明俐 755200 课程标准 以赵州桥为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。以唐都长安体现唐朝建筑的规模宏大，气魄雄浑。以唐诗为例，了解中国古代诗歌的文学成就。 教学目标 1.知识与能力 （1）通过本课学习，使学生了解或掌握隋唐时期在科技和文学方的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。 （2）通过引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养学生运用对比方法分析问题的能力；通过师生对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。 （3）通过做活动，培养学生搜集整理信息的能力；通过对比分析、辩论培养学生观察问题和分析问题的能力。 2.过程与方法 （1）通过角色扮演学会全面考虑问题，突破赵州桥难点。 （2）通过考古探谜分析三位诗人的特点，同时学会归纳要点。 3.情感、态度与价值观 （1）年通过本课学习，使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。 （2）通过本课学习，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应德才兼备。 重难和难点 重点：李春和赵州桥“雕版印刷术的发明” “光耀千古的诗坛”本课的重点。赵州桥是一座高度的科学性和完美的艺术性相结合的精品，如何引导初一学生认识到这一点，是一个难点。诗歌属于文学范畴，如何从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作，是本课的又一个难点。　　 37.37米，是重要的水上交通枢纽。夏秋两季常发洪水。 1991年，赵州桥被美国土木工程师学会认定为世界第十二处“国际土木工程历史古迹”，并赠送铜牌立碑纪念。这标志着赵州桥已与埃及金字塔、巴拿马运河、巴黎埃菲尔铁塔等世界著名历史古迹并称而齐名。（幻灯片展示铜牌图片） 健康长寿、设计精巧、实用美观、国际品牌 2、唐都长安 在课本第15页我们已经全面介绍过唐都长安的繁盛情况，其中提到它当时的人口已上百万。当时欧洲最繁盛的城市之一巴黎仅有4万人口。 欣赏长安城北的大明宫含元殿。 （幻灯片展示图片） 大明宫含元殿是唐朝皇帝举行重大庆典和朝会的地方。 二、雕版印刷术的发明 1、印刷术是我国的四大发明之一。印刷术是石头书的拓印技术和印章技术相结合而发明的。下面我们来了解一下雕版印刷术的制作工艺。 2、欣赏：《金刚经》。 思考：考古学家是怎样鉴定《金刚经》世界上现存的最早的、标有确切日期的雕版印刷品的。（引导学生发现图片中的日期，分析出答案） 3、请同学们回想一下在雕版印刷术发明之前人们是怎样传播文章的？这种方式的弱点有哪些？ （学生思考举手回答） 所以说雕版印刷术的发明是一大进步，它极大地促进了文化的传播。 由于雕版印刷术的广泛运用才使得大量的唐诗能够保留下来，唐诗内容丰富，我们今天也才能读到的唐朝两千多位诗人的近五百万首诗歌。 下面我们学习辉煌的唐诗艺术。 4、下面请同学们看课本书头小字第二段，我们来简单了解一下孙思邈其人其事。 （幻灯片展示孙思邈画像及箴言） 三、光耀千古的诗坛 1、首先我们来从总体上了解一下唐朝诗歌艺术的发展概况。（幻灯片展示介绍文字） 2、接下来我们来从李白、杜甫、白居易这三位影响最大的诗人身上感受唐诗的魅力。 （利用flash动画和音乐，分别介绍三位诗人的生平，赏析他们的代表作品，引导学生归纳出他们诗作的特点，进一步激发学生对唐诗的兴趣。） 3、现在我们已经感受了三位诗人不同的风格，那么请大家思考一下为什么他们的风格会有这样的差异呢？ （学生前后桌讨论，举手发言。） 总结归纳：这些差异都是由于他们说出的社会背景和亲身经历的不同而决定的。这也就验证了一个道理：艺术来源于生活而又高于生活。 4、为了能使同学们更全面、更直观地掌握着三位诗人的特点，我们请同学完成下面这个表格。 诗人 生活的时代 代表作 作品主要特点 李白 诗-- 杜甫 诗-- 白居易 四、小结 这一节课的内容就是这些，下面我们回顾本课书所学的知识，总结一下我们这一节可课学了些什么东西？（学生发言，教师归纳为两句话） 一桥一城一版领先世界，李白杜甫居易光耀千古。 五、作业布置：练一练 六、板书设计 第7课辉煌的隋唐文化（一） 高超的建筑水平 雕版印刷术的发明 光耀千古的诗坛 诗人 生活的时代 代表作 作品主要特点 李白 诗-- 杜甫 诗-- 白居易 一桥一城一版领先世界 李白杜甫居易光耀千古 七、教学反思：