职业高中英语第三册Unit6阅读部分教案unit 6 Reading and writing.docVIP

汨罗市职业中专学校教学方案设计（首页） 教学 内容 Unit 6 Reading and writing(PPT 16-28) 课型 学时 节次 授课班级 授课日期 出勤情况 纪律情况 教学目的 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 语言技能目标：听-能够理解职业场景中求职面试 时面试者所提出有关工作经历、性格特征、求职目的的询问 说-能在求职面试的场景中询问相关信息和面试的结果 读-能识别英文招聘广告中的信息 写-根据个人情况写出英文简历和求职信 学生能在学习中发现问题和解决问题 小组合作法 情景教学法 自主学习法 探索发现法 文 化 意 识：能了解中、英文简历和求职信在表达方式及内容方面的异同。 了解国内外的一些新兴职业 情 感 态 度：学生了解并体验求职面试的场景，做好求职面试的相关准备。 教学重点 能掌握本单元的重点词汇和句型。 能够在求职时介绍自己的长处及工作经历和描述自己的性格特征 能表达与求职有关的信息 教学难点 能识别which，that，who引导的定语从句，能与which，that，who连接的其他从句区分，并理解所表达的意思。 能正确地使用which，that，who引导的定语从句来说明人或事物。 教学资源 多媒体 教学后记 Step 1 Review 默写上节课所学的单词。 请学生两个人表演activity 6的对话。 Step 2 Lead-in Everyday English Take it easy. 别紧张 Your company has a good reputation. 贵公司具有良好的声誉。 Your application says … 你在申请信中说 … You can make it. 你能做到。 Vocabulary learning personal adj 个人的，私人的 personality n. 个性；性格 position n. 职位 resume n.个人简历 be qualified for 能胜任.... deal with 处理 1.先由学生自己拼读单词 然后跟着录音读单词，纠正自己的发音错误。 给予学生几分钟的时间练习读单词 4.教师抽查学生掌握单词的情况 Step 3 Presentation Activity 9 Discuss and write.与同伴讨论，列出求职信应包含的相关信息。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Activity 10 Scan and choose. 快速阅读下面的求职信，选择信中提到的信息，并补全提到的其他信息。 sex b) objective c) education d) personality e) family information f) ____________________________ Activity 11 Read and complete 再读求职信，补全作者的个人简历。 Resume Name: ____________________________ Sex: Female Date of Birth: July 5, 1987 Address: _____________________________________________________________________ Personality: _____________________________________________________________________ Objective: A challenging position as _________________________________ Education: Sept. 2002 — July 2006 ________________________________________________, majoring in business English Sept. 1999 — July 2002 Changsha No.1 Middle School Work Experience: Aug. 2006 — Now