一年级家长会班主任发言稿6).docVIP

一年级家长会 尊敬的各位家长朋友： 大家好！ 首先我非常感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，能按时参加今天的家长会是对我们工作的支持，对孩子的关心。我先自我介绍一下，我姓陈，是一（1）班的班主任，也是这个班的语文老师。你们的孩子进入小学已经快三个星期了，今天召开家长会的主要目的是让各位家长了解一下这几个星期以来孩子们在学校的一些表现，也希望家长们能进一步配合我们老师做好一些工作，加强家长和学校的联系。 孩子从幼儿园做游戏为主变为入学后的学习为主，这是一个很大的转折。所以，在刚刚入校的时候，就出现了以下几种情况。如：上课铃响了，不知道回教室。有时还得去操场上喊他们回来，他们才恋恋不舍地回来。回到教室也是说话的说话，找东西的找东西，根本不管老师的存在。上课时有学生注意力不集中，上课坐不端正，说话、做小动作，甚至还有的学生上课站起来，想干什么就干什么。让他们把书打开，半天书本没找出来。还有的孩子会把书忘在家里，铅笔没带到学校。 所以，开学这段时间，我们努力在培养他们的学习习惯，学习常规。下课让他们把学习用品都准备好，上好厕所再出去玩，有时稍不提醒，到上课再去找就乱成一团了，书本找不到的，铅笔没有的，而且一年级的孩子，动作非常慢。上课非常吃力，一节课要好几次组织纪律，连哄带骗的让他们坐端正，注意力集中。只有他们注意力集中了，我们的讲课才有效果，孩子倾听的习惯才能养成。这些都是我们一年级的老师必须面临而且去解决的问题，可以说我们一年级的老师比其他任何年级的老师都要辛苦，上课吃力不用说了，给高年级的学生上课，你不用花心思去叫他们坐端正，听你讲课，因为他们已经知道，已经有这个习惯，上课是要坐端正，是要听老师讲课的。但我们一年级的孩子就不懂，没有这个习惯。而且一年级的孩子年纪小，控制能力差，没耐心，所以我们要不断地提醒。 尽管家庭是孩子人生发展的起点和基础，我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。对于孩子，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长能注意一下几个方面。 一、培养良好的习惯 坦率地讲：进入小学之后，我们的一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，能不能当上班干部、三好学生。对孩子习惯的培养是不太在意的。其实这是一种非常要不得的想法。要知道培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。坏习惯一旦养成，很有可能是花一辈子时间都改不过来的。我们家长要树立这样的一个观念：好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。 在学校?? “军事化常规训练”加“诱人的激励机制”。 听起来有些可怕，这么小的孩子要军事化？其实所谓的军事化，只是寻求快速养成基本习惯的一种说法。常规训练要抓得细、抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。??? 激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励五角星，明天就可换成大红花，有时还可结合上课的内容，把一些用过的教具奖给他们。这些是为师的精髓，其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。 下面我就来讲讲要培养哪些习惯，如何培养。 1、培养孩子独立、认真完成作业的习惯。 作业分为两类：口头作业和笔头作业。在低年级，口头作业是比较多的，一般有：读语文书、读课外书、背书等。因为口头作业不像笔头作业那样容易检查，所以很多学生会有偷工减料的情况发生。加上口头作业一般在家完成，这就要求家长督促孩子认真完成口头作业，不要让孩子养成偷懒的习惯。无论是口头作业还是笔头作业，我们都建议：一开始可以看着孩子做，让她按老师的要求完成，这样坚持一段时间，可以慢慢地放手，让孩子自己做，家长检查（注意这里不是说问问孩子作业做了没有，而是口头作业要让孩子读给你听，笔头作业要查看孩子作业是否认真，然后在老师规定的相应地方签上家长姓名。），有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，