一年级《孙权劝学》课件.pptxVIP

孙权劝学 学习目标： 1、熟读全文 2、掌握词语 3、疏通文意 《资治通鉴 》 /mjieorib/an w w w w w w .1.1 p p p pt.tc.co o m m/h/ su a n c g a yi/e/ /bxi e a i zjianig/ / ww w w.1w p wp.t 1 .c p o p m t./cpoomw/teurbpioaiont w w w w w w .1.1pppt. t c.ocom m /z / i w lia o ord/ / w www.w1pwp.1t.pcpotm.c / o e m xc / e k l e/jian/ /fjia a n o wane/n /shiti/ 中国古代史学巨著。 《资治通鉴》是 司马光主持编纂的一部编年体通史。记 载了从战国到五代共1362年间的史事。 解题及作者作品简介： 司马光（1019－1086），字君实， 北宋政治家，史学家。著有《资治通 鉴》，本文选自此书，《资治通鉴》是 司马光主持编纂的一部编年体通史，记 载了从战国到五代共1362年间的史事。 孙权，三国字仲谋，三国时吴国的国君。 鲁肃，三国时吴国的军师 吕蒙 ，三国时吴国的名将 文言文朗读三步曲 读准字音 读通文义 读好停顿和语气 以孤务事当为孤 为常 耳涉博岂 大读孰 猎士欲 有书若卿 邪卿 所 孤言见 治 益自 多往但经 不卿 可今 不当 学涂 掌 分 角 色 朗 读 事 何刮士 见目别 事相三 之待日 晚 复卿 吴今 下者 阿才 蒙略 乎大即 兄更 非 初,权谓吕蒙曰:“卿/今/ 当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博 士邪(yé)！但当涉猎，见往事耳。卿 言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/ 大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过 寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者 才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别 三日，即更(gēng)刮目相待，大兄/何 见事之晚乎！”肃遂蒙母，结友而别。 体会人物对话的语气 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！” 语重心长，谆谆告诫。 （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！” 反问句，不悦神情和责备的意味 。 （3）“卿言多务，孰若孤？”（孙权） 反问句，否定吕蒙辞以多条的理 由。要重读强调。 （4）“孤常读书，自以为大有所益。” 现身说法，言辞恳切。 孙权劝学 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎， 见往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常 读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿 今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 邪 通 耶 语气词 。 通假字 涂 通 途 ，道的意思。 古代称呼表示的含义 古代君对臣，长辈对晚辈以及朋 友之间表示亲切的第二人称。 兄 卿 孤 古代王侯的自称。 博 士 古代专管经济传授的学官。 表示亲昵的意思。 长兄。 阿 大 古今异义 1、博士 古意：当时专掌经学传 授的学官。 今意：学位的最高一种。 古意：历史。 2、往事 今意：过去的事情。 一词多义 当涂掌事 掌管 当 以 但当涉猎 应当 用 以军中多务 自以为大有所益 与“为”组成认为 见往事耳 知道 见 大兄何见事之晚乎 识别 关键词语 w 当涂：当道，当权 w 岂 ：难道 w 邪 ：通“耶”，表反问语气 “吗” w 但 ：只 w 见 ：了解，知道 w 涉猎：浏览群书，不作深入研究 w 才略：军事方面或政治方面的才干或谋略 吴下阿蒙: 比喻才识尚浅，现在多用于指 他人有转变。 刮目相待： 另眼相看，用新的眼光来看待 成语 疏通文意 初，权谓吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！” 对……说 当初 现在 掌管 大事 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 用 事务 难道 想 成为 通“耶” 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？ 与……相比怎样 只 应当 历史 罢了 说 孤常读书，自以为大有所益。” 认为 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 于是 开始 到了……的时候 蒙论 议，大 惊曰：“卿今者才略， 现在 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 不再是 和 讨论 议事 非常 惊奇 就 目相待，大兄何见事之 晚乎！”肃遂 拜 为什么 主谓间 迟 于是 拜见 蒙母，结友而别。 表顺接 关键句子： 1、蒙辞以军中多务 蒙以军中多务辞 (注意翻译顺序) 2、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！” “ 我难道想让你研究经书当博 士吗！” 3、 “士别三日，即更刮目相待，大 兄何见事之晚乎！” “ 士别三日，就要重新另眼看待， 长兄知道这件事多么晚啊！”