一年级《江雪》小学课件.pptxVIP

江雪 我来学生字 : diào zōng wēng 径 踪 翁 钓 jìng （直径） （失踪） （渔翁） （钓鱼） hán sù 寒 宿 贫 柴 á ch i pín （寒冷） （住宿） （贫穷） （木柴） wén quǎn guī 闻 犬 归 （新闻） （猎犬） (归来) 我会读： 直径 失踪 渔翁 钓鱼 寒冷 住宿 贫穷 木柴 新闻 猎犬 归来 江 雪 【唐】· 柳宗元 • 千山鸟飞绝(jué)， • 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 • 孤（gū）舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)， • 独钓(diào)寒江雪。 我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称“ 柳河东”，与唐代的韩 愈、宋代的欧阳修、苏 洵、苏轼、苏辙、王安 石和曾巩， 并称 “唐宋 八大家” 。一生留诗文 作品达600余篇，其文 柳宗元 的成就大于诗。 柳宗元在长安参加革 新失败，被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处， 当时人烟稀少，一片荒凉， 和柳宗元同去的有他67岁 的老母。他们没有住的地 方，只好借住在一间寺庙 里。没有半年，老母病逝， 他的政敌还几次派人对他 的住所放火。残酷的政治 迫害，艰苦的生活环境， 严重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。 永州一贬就是十年。十 年来，他除了继续坚持斗争 更广泛地研究古往今来关于 哲学、政治、历史、文学等 方面的一些重大问题，还写 下了著名的《永州八记》等 作品。《永州八记》成为我 国古代山水游记名作，生动 地表达了人对自然美的感受。 题 解 “江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。 周围的群山 尽 千 山 鸟 飞 绝 所有的山上，都看不到一只飞鸟的影子， 足迹 消失（没有了） 小路 万 径 人 踪 灭 所有的小路上，都没有了人的踪影。 孤零零的一条小船 身披蓑衣，头戴斗笠的老翁 孤 舟 蓑 笠 翁 一条孤零零的小船上，坐着一个 身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 寒冷的江面 独 钓 寒 江 雪 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。 译文： 所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上，坐着一个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面 上钓鱼 。 江 雪 柳宗元 千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。 孤舟/蓑笠/翁， 独钓/寒江/雪。 语言特色 《江雪》在语言上很有特色， 请找出诗中 的近义词： 绝——灭 孤——独 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 景 -----凄凉 人-----孤独 环境—寒冷凄凉 孤独悲愤 顽强不屈 心情— 精神— 诗句解读 一、环境——寒冷凄凉 1.“绝”和“灭”，道出了凄凉的程度：所有的山，所有 的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有 声音，除了渔翁，再也没有别的生命！ 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景 象？ —— 热闹、繁华，生机勃勃，可是“绝”、“灭 ”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此凄凉。 3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天气， 鸟儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天 气，人们无法劳作，只好呆在家中取暖。 二、心情——孤独寂寞 有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 “孤”、“独”——孤独 三、精神——顽强不屈 1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么 不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？ （原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ） 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上 你看到了一种什么精神？ （坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、 毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ……） 抒情方式：借景抒情 思考：这首诗中，渔翁与大自然抗争的形象正是诗 人柳宗元自己的精神写照，为什么这么说呢？ （因为柳宗元21岁中进士，当时国家政治腐败黑暗， 柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政 治，救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的 反对迫害，被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度 贫穷，柳宗元无职无权，无能为力。他想到自己报国 的崇高理想不能实现而又无人理解，心里非常难过， 非常悲愤。《江雪》这首诗，就是在这个时候、这种 情况下写的。这首诗是他当时所处的寒冷凄凉的环境 的真实写照，是他孤独寂寞的心情的自然流露，是他 身处逆境而顽强不屈的精神再现。） 课后作业 • 背诵古诗，掌握 重点词句的解释。 • 根据这首诗，联 系实际，发挥联 想，个人拓展写 一篇寒江独钓图， 字数200字左右。