一年级《胡杨赞》小学课件.pptxVIP

西 南 师 大 版 小 学 语 文 五 年 级 下 册 胡 杨 赞 创设情境 导入文题 直奔重点 深入体会 领悟表达方法 落实单元重点 升华感情 书写敬意 拓展知识 布置作业 § 活着昂首一千年， § 死后挺立一千年， § 倒下不朽一千年， § 铮铮铁骨千年铸， § 不屈品质万年颂。 在茫茫的大沙漠，当黄沙袭来 的时候，所有的生命都屈服于沙漠 的肆虐之中，河流退却了，人群退 却了，就连那雄伟的城郭也被狂沙 掩埋了……有一个绿色的精灵，以 不屈的精神与狂沙抗衡，与风暴搏 斗，生生不息。 返回 胡杨，或称“胡桐”。它和 一般的杨树不同，能忍受荒漠 中干旱、多变的恶劣气候，对 盐碱有极强的忍耐力。在地下 水的含盐量很高的塔克拉玛干 沙漠中，照样能顽强的生长。 人们赞美它为“沙漠的脊梁”。 胡 杨 赞 阅读要求: (1)大声朗读课文，读准字音,遇到生字或难 读的地方多读两遍，把句子读连贯、流利。 带上笔在不懂的地方做上记号。 (2)同桌互读生字词，注意纠正字音，交流 文中不懂的地方。 　 新疆 腐烂 维吾尔族 嶙峋 恶劣 惨不忍睹 肥皂 积蓄 弓腰驼背 锦衣玉食 粗茶淡饭 思考：文中哪一个 自然段在集中赞美胡杨 树？ 返回 一个无人关照的胡杨， 一个弓腰驼背的胡杨，一个 “粗茶淡饭”的胡杨，却有着 千年不死的生命，千年不倒 的毅力，千年不腐的意志。 这样的胡杨，怎不叫人动心 ？ 自读课文3—5 自然段勾画印象最深 的部分，批注真切的 感受。 也许是由于胡杨 的“眼泪”吧？据说千 百年来胡杨都是无人 关 照 、 自 生 自 灭 的 。 有人伤害了它，它就 从“伤口”流出“眼泪”； 有人要把它锯 断 ， 它就从被锯断的地方 喷射出一米多高的黄 水，据说这黄水同样 是 “ 眼 泪” 。 一个无人关照的胡杨， 一个弓腰驼背的胡杨，一个 “粗茶淡饭”的胡杨，却有着 千年不死的生命，千年不倒 的毅力，千年不腐的意志。 这样的胡杨，怎不叫人动心 ？ 也许是由于胡杨独特的长相 吧？有人说它长得不好看，有人 甚至说它“惨不忍睹”。它虽然有 高大的身躯，但它的脊梁始终是 弯曲的，就像一位弓腰驼背的老 人嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。 它的叶形随环境的改变而改变， 边缘常呈现锯齿状，它的叶色常 常是晦暗的灰色，至多是个淡绿 色，没有银杏的挺拔和柏树的优 雅。 更或许是由于胡杨 独特的生存环境吧?干旱 的荒漠，含盐量高达百 分之十的盐碱地带，就 是它生长的地方，就是 它的“家”。它在夏季酷 热、冬季严寒、年降水 量只有十几毫米的恶劣 环境下，一天天长大。 它耐干旱，耐盐碱，抗 风沙，它生来没有“锦衣 玉食”，只有“粗茶淡饭”。 它虽然有高大 的身躯，但它的脊 梁始终是弯曲的， 就像一位弓腰驼背 的老人嶙峋地站立 在漠漠黄沙之上。 它的叶形随环境 的改变而改变，边缘 常呈现锯齿状，它的 叶色常常是晦暗的灰 色，至多是个淡绿色， 没有银杏的挺拔和柏 树的优雅。 默读第七自然段， 说说这个自然段赞美 了胡杨的什么？ 长着千年不死，死后千年不倒，倒地 千年不腐。 （赞胡杨） 千年不死的生命，千年不倒的毅力， 千年不腐的意志。 （赞品格） 这就是生命，千年不死，千年不倒， 千年不腐的生命。 （赞生命） 返回 试着背诵 一个（ ）的胡杨， 一个（ ）的胡杨， 一个（ ）的胡杨， 却有着千年不死的（ ）， 千年不倒的（ ）， 千年不腐的（ ）。 这样的胡杨，怎不叫人（ ）？ 这就是生命，千年不 死，千年不倒，千年 不腐的生命 具有胡杨那样不畏艰 险、无私奉献的精神 象征（用具体的事物表现某种特殊含义的 表达方法） 五星红旗象征祖国 小草――（ ） 蜡烛――（ ） 梅花――（ ） 橄榄枝――（ ） （夸张、比喻、排比、拟人、设问） 无人关照的胡杨，弓腰驼背的胡杨， 粗茶淡饭的胡杨，这些词都在给我 们传递一个信息：它的生命是那样 的顽强，所以，它才会千年不死， 死了千年不倒，倒下千年不腐！这 样的胡杨，怎不叫人动心，不叫人 爱呢？ 我们感动于胡杨，感动于它顽强的生 命，感动于它毫无保留的奉献精神。 此时此刻，你心中一定也有话想说， 想赞一赞这西域的美丽风景——胡杨。 赶快写写，赞美赞美胡杨吧！ 布置作业 1、背诵自己喜欢的段落。 2、推荐阅读：茅盾的 《白杨礼赞》。