XX年高中历史配套课件： 专题二《第四课 近代中国创建民主制度的斗争》（人民版选修2）（2013高考）.pptVIP

[示例]　(2012·山东高考)以下是选自1911年11月2日《神州日报》的一段文字。阅读材料，回答问题。 救亡之策，惟泯汉满，和革党，调新旧，速建联邦共和大国。……务乞亿兆同胞，军民一心，速迎天机，各守公法，速建共和立宪国。袁世凯资格，适于总统，外论亦协，方不可折入满洲，存帝自扰。 ——《伦敦华侨致全国同胞电》 高频考点 考查民国时期袁世凯的独裁统治 (1)据材料，概括指出伦敦华侨支持袁世凯为临时大总统的理由。 (2)结合史实，说明伦敦华侨建立“共和立宪国”的愿望是否真正得以实现。 [解析]　解答本题的关键是读懂材料并最大限度地从材料中提取有效信息。第(1)问注意从材料中提取华侨支持袁世凯为临时大总统的原因“外论亦协，方不可折入满洲”等。第(2)问要求从政治角度，如袁世凯的反动措施等方面回答原因。 [答案]　(1)他们认为袁世凯做临时大总统，有利于调和矛盾，稳定局势，有利于推翻帝制，实现民主共和，可以避免外国干涉。 (2)没有真正实现。袁世凯践踏民主，实行独裁，中华民国名存实亡；(或答出两条具体史实也可)袁世凯取消共和，复辟帝制。 图文探究 维新变法运动的兴起及失败 探究目的 (1)知识层面：考查“公车上书”拉开了维新变法运动的序幕，戊戌政变维新变法运动失败 (2)能力层面：培养解读材料，获取有效信息，解答问题的能力 [探究示例] 《又一次的幻灭——昙花一现的“现代化”》 图1：千余名为求官而来的“三分钟慷慨派”(史学家胡绳语)，在已成定局的悲剧面前，以“成事不说”为由纷纷散去。但是，他们共同签名的激扬文字却流传甚广，以致成为一场“现代化”运动的先声。 图2：在“忧时七上皇帝书”的感召之下，身不逢时的年轻国君在颐和园行宫(而非紫禁城内正式议政的勤政殿)与一位“秀才”共谋国事，开始了一场“现代化”运动。 图3：但是，这场来也匆匆、去也匆匆的“现代化”运动，却在京城菜市口的刑场上画上了“休止符”…… [问题生成] (1)图1中“已成定局的悲剧”指的是什么？简要说明图1所示历史事件及其影响。 (2)为什么说图2所反映的历史事件是一场“现代化”运动？这场“来也匆匆、去也匆匆的‘现代化’运动”失败的原因何在？ (3)图3释文没有用“画上了句号”，而是酌字“画上了‘休止符’”，这里的深层次含义何在？ [探究思路] 本题以现代化(又称近代化)为切入点，考查学生对维新变法背景、失败原因、影响等内容的分析。第(1)问获取材料中的有效信息“千余名为求官而来”“共同签名的激扬文字”，可判断图1反映的是“公车上书”，结合其历史背景回答“已成定局的悲剧”所指的事件。第(2)问考查学生对维新变法运动性质的理解，可从背景、措施、领导者等方面去分析，失败原因可根据所学知识从主客观方面分析。第(3)问从字面意思入手，举例回答。 [尝试解答] (1)悲剧：清政府被迫签订了《马关条约》。 事件：“公车上书”。 影响：推动了当时维新运动的兴起。 (2)是“现代化”运动的原因：背景：民族资本主义的初步发展、民族危机的空前严重。目的：政治上实行君主立宪、经济上发展民族工商业、挽救民族危机等。变法内容：政治、经济、军事、文教。变法性质：资产阶级改革。 失败原因：资产阶级具有软弱性，且依靠了没有实权的皇帝；变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益，遭到他们的强烈反对。 (3)中国的现代化并未终止，如后来有辛亥革命、新文化运动、新民主主义革命等。 点此进入 一、学习思考 1．百日维新的主要内容中，哪些体现出了政治近代化的趋向？(教材P36) 提示：提倡官民上书言事和改革上谕及各部行政命令的传达方式。这主要体现了兴民权、反对君主专制的思想。 2．在百日维新期间，康有为等没有提出定宪法、设议院、实行君主立宪，这是不是资产阶级软弱的表现？说出你的理由。(教材P37) 提示：此问具有开放性。回答“是”，可从资产阶级力量的弱小、维新派思想理论准备不足等方面说明；回答“不是”，可从维新派为了能够使变法顺利进行、取得光绪帝的支持而采取的一种权宜之计等方面说明。 3．《中华民国临时约法》的主要内容体现了哪些资产阶级民主原则？(教材P38) 提示：主权在民、三权分立、生而平等和法治等原则。 4．到孙中山为止，近代中国知识分子向西方学习的过程中都给我们留下了哪些经验教训？(教材P38) 提示：在我们学习一种外来文化时，一定要深入到这种文化的内部，把握这种文化的内在本质，并结合中国的具体实际加以创造性地吸收利用，使之符合历史发展的进步潮流。