《散文之都——第四单元　创造形象　诗人有别——自主赏析——课件》高中语文选修　中国古代诗歌散文欣赏532.ppt

8、下面句中有四个“后人”，与其他三个不同的是（　） 　　A．秦人不假自哀而后人 　　B．哀之，后人 　　C．哀之而不鉴之，亦使后人 　　D．而复哀后人也 9、下列句子与例句句式相同的一项为（　） 　　例：戍卒叫，函谷举，举人一炬可怜焦土。 　　A．使负栋之柱，多于南亩之农夫 　　B．穷睇眄于中天，极娱游于暇日 　　C．虽董之以严刑 　　D．不拘于时，学于余 解析：C．指唐以后的人；A、B、D均指秦至唐朝的人，主要指唐人。 C 解析：与例句均为被动句，A、B、C均为状语后置。 D 阅读下面的片断，回答问题。 　　嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土! 　　呜呼!①灭六国者六国也，非秦也。②族秦者秦也，非天下也。③嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?④秦人不暇自哀，而a后人哀之；b后人哀之而不鉴之，亦使c后人而复哀d后人也。 10、下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是（　） 　　①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫 ②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 　　A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。 　　B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。 　C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。 　D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。 11、对文中加粗的词语理解正确的一项是（　） ①锱铢：极言贵重的东西　②南亩：泛指农田 ③九土：即九州，指全国　④呕哑：难听的音乐 ⑤独夫：孤单的人　　　　⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者 ⑦楚人：指刘邦　　　　　⑧焦土：指阿房宫被烧毁 A．①④⑤⑦　B．②③⑥⑧C．①③⑤③　　 D．②④⑥⑦ B “之”一是代词，一是助词；“而”一表转折，一表顺接。　 B 独夫指独裁者。 12、对上述两段文字分析不正确的一项是（　） 　　A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 　　B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 　　C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 　 D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。 C（没有同情。）　 13、作者指出六国和秦统治者灭亡的根本原因是________的问题。 14、“灭六国者六国也”“使六国各爱其人”，这三个“六国”所指是否相同，指的是什么意思? 　　_______________________________________________ 15、下面是对第④句话的分析，理解不正确的一项是（　） 　　A．秦人，文中指秦始皇。不暇，没有空余的时间，文中是来不及的意思。来不及作为教训加以改正，秦就被推翻了。 　　B．不鉴之，即不之鉴，不以为鉴；鉴，“作为教训”的意思。 　　C．句中的三个“之”都是指代前文中秦王的骄奢淫逸。 　D．句中第c个“后人”指唐以后的统治者，其余三个“后人”皆指秦以后的统治者，主要是指唐朝统治者。 自己本身 ①和②相同，指的是六个国家③指的是六国的统治者 A * ī * * 五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。 长桥卧波，未云何龙？ 复道行空，不霁何虹？ 高低冥迷，不知西东。 五步一楼，十步一阁； 廊腰缦回，檐牙高啄； 各抱地势，钩心斗角。 钩心斗角：古指宫室建筑结构错综复杂精密。 今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。 廊腰缦回：“腰”名词作状语，像人的腰部一样。 缦：动词，萦绕； 盘盘焉， 囷囷焉， 蜂房水涡， 矗不知其几千万落。 蜂房水涡：名词作状语， 像蜂房，像漩涡 落：量词，座 长桥卧波，未云何龙？ 复道行空，不霁何虹？ 高低冥迷，不知西东。 未云何龙，不霁何虹：“云”“龙”“虹”，名词作动词， 出现云彩，出现龙，出现虹。 歌台暖响，春光融融； 舞殿冷袖，风雨凄凄。 一日之内， 一宫之间， 而气候不齐。 对偶 通感 第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。 （1）交代建宫背后的巨