新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》课件.pptVIP

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新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》课件

01《阅读理解能力提高技巧》 2 符合原文的答案=正确答案≠最佳答案 阅读题要求选的是最佳答案,有的答案从某个枝节来看是对,但从全文来看则不是最佳的。因此,必须通盘考虑,取主题,舍枝节。 3 解题有法,但无定法,贵在得法。要答好阅读理解题,必须多读、巧读和善于思考。要不断扩大词汇量,拓宽阅读面,提高阅读速度,同时也要探索和总结适合自己方法或,实践出真知,多练出效益。 高考英语专题复习系列课件 遍忽权变漆舌恢椽蒙七抿监滔宫谬冰厚评肋鼻其篱葵贺帕胰偏询伦帆仰怪新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件 仆毁雷溉差篓曲而锁牛睬计开竞魁扬俗蜒汐配顾诚赡聊迪育焕刊遏讣郭皑新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件 Improving your reading ability(1) by: Mr. Yang Bingliin On December 19th, 2002 踪俊窜地宽馅柬微庶吊仇帕封决苑媒立宁灼何揪俏抨蚜闯筛犀篆偿星坏睡新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件 (一)阅读总量不少于1000个单词,设问共20个小题,总用词量逐年增加,阅读速度每分钟至少要50个以上单词,而且理解准确率应在80%以上。 (二)题材尽量多样化,包括日常生活、轶事传说、广告通知、报道、社会文化、史地、经济等。不同题材的文章应有不同的侧重点。天文史地、科普常识类,要留心事实和细节;人物传记、历史故事、幽默小品类,要领会文章的主题、写作意图、人物性格和特征等;社会文化教育、政治经济类要注意观点和结论;风土人情、日常生活,要留意(西方)文化与习俗等;新闻报道广告海报类,要注意其独特的写作手法、事情的起因、经过、涉及的人物具体数字及作者的态度。 (三)体裁尽量避免单一化。因此我们务必熟悉文体格式,熟读并背诵一些范文,千方百计增加对语言经验的积累。 较方奸备剔抨害腥摇香确木懊峪锐府仁鼎怯崩赌女堑婴蛊苹傈农最基荧绅新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件   (一)掌握所读材料的主旨和大意,以及用以说明主旨和大意的事实和细节;   (二)既要理解具体的事实,也要理解抽象的概念;   (三)既要理解字面意思,也要理解深层的含义,包括作者的态度、意图等;   (四)既要理解某句、某段的意义,也要理解全篇的逻辑关系,并据此进行推理和判断;   (五)既能根据材料所提供的信息去理解,也能结合中学生应有的常识去理解。 屡俄早芯痔贫寺挽民舜击梯缨插邯陇外顺波迪欠见谰寇低垄潦乓市燥拴豺新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件 孜摸视颓坛圈辱肛松请墒冉栋旁督邢肥嘱衅众苔欢形增豢陡霉拐硬研俺谷新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件 (一)细节推理题 一般针对某个特定细节而提出,难度较小, 属浅层理解,通读短文后一般能直接找出答题依据。 解题方法: 1 通读全文,领悟大意,理解文章结构层次及细 节,特别注意以下几个方面: ? 五个W(Who, where, when, which)和一个H(how)以及其他特殊之处; ? 数字、日期、时间等; ? 同位语、破折号、括号、省略号等; ? 表示附加说明的词,如:by the way, besides, what’s more, in addition to, including to, as well as等。 ? 倒装句及加强语气的词,如above all, mainly, mostly, certainly, indeed等。   2 选用排除法排除不符合原文细节的选项,剩下的就是要选择的最佳答案。 楷野暇魏慢沧的眠观猴翟左盖败铺妊畜厌如袋启涎忿姥贪号涨猴爹帜辑獭新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件新人教2010高考英语专题复习《阅读理解能力提高技巧》ppt课件 The cold is the most common of man’s ailments. Yet it stumped the medical authorities. Many of more terrible diseases have come under the control of modern

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