新初中历史七年级下册第4课《科举制的创立》精品课件.pptVIP

第4课 科举制的创立 科 举 制 创 立 的 背 景 九品中正制后期的弊端： 按照门第的高低选拔官吏 高门子弟做大官，寒门子弟无法做官 表现： 世胄（zhòu）蹑高位，英俊沉下僚。 郁郁涧(jiàn)底松，离离原上草。 上品无寒门，下品无士族 。 一、科举制的诞生与发展： 隋文帝：开始科举 唐太宗：扩大国学，严格考试 科举制的创立 隋炀帝：创设进士科 科举制的完善 武则天：开设殿试，创设武举 唐玄宗：主考诗赋，亲自面试 想 一 想 武则天为什么要开始殿试？ 想 一 想 唐玄宗以诗赋作为科举考试的内容好不好？为什么？ 想 一 想 科举考试比原来的选官制度有什么进步？ 科举考试的受益者是谁？ 科 举 考 试 的 影 响 政治统治上： 社会思想上： 文化教育上： 社会矛盾上： 社会风俗上： 国际影响上： 现实社会上： 扩大了统治基础 有利于思想的统一，但禁锢了思想 扩大了学校规模，促进了诗赋的兴盛 缓和了社会矛盾，缓和阶级矛盾 读书求取功名成为社会风气 日本和新罗引入中国科举制 世界考试制度的开始 学习风气盛行 国家公务员考试 本 课 小 结 科举的考试方法，主要有口试，帖经，墨义，策论和诗 赋。帖经，就是主考官任择经书中一页，遮盖全文，仅 留一行，再裁纸为帖，盖上三、五字，令考生念出或写 出这三、五字。帖经是唐代科举的主要考法之一，各科 考试，均须帖经。墨义,就是从经书中编出若干个问题， 要求考生用经书原文回答、策论，就是按策问临场撰文 回答问题。这是科举考试中最重要的考法。最后一种考 试方法诗赋，即令考生临场按文题和规定的格律创作诗 赋。唐自开耀元年后，规定进士科必须试杂文二篇（一 诗一赋），然后试策。科举考试中的帖经、墨义、诗赋 ，是考试方法的重大发展，是现在的填空、简答、论述 、作文等考法的源流。 科举制度的基本制度就是通过考试逐级选拔人才。唐朝 的科举考试分州县试和礼部试两级，宋代又增殿试一级。明清时考试增为四级：科试，及格者为秀才；乡试，及格者为举人；会试，及格者为贡士；殿试，及格者为进士，前三名分别称作状元、榜眼、探花。明清的各级考试，每隔三年举行一次，进士及第后授给一定的官职。 资料： 参加科举考试的各科士人，通称“举人”。举人登科便 授官，不再称举人，应试不合格则须再次应举。举人 没有出身，只享有免除本人丁役、身丁钱米的特权； 曾赴省试的举人，可以赎免徒以下的公罪和杖以下的 私罪。举人殿试合格，按五甲授予本科及第、出身或 同出身等身分。前三名依次为状元、榜眼、探花。 殿试放榜，举行唱名仪式，皇帝临殿，由知举官依 照甲次、名次宣唤中第举人姓名，当殿授予出身， 并各赐绿袍、笏、靴等。新及第人选日期集，赴闻 喜宴，编同年小录等。 资料： * ààà * ààà