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高校贫困生积极心理品质培养的路径探索 　　摘 要：近年来，随着广东省高校招生政策放宽，进入高校就读的人数逐年上升。对于家庭经济困难的学生，特别是来自粤西北地区的学生，虽然在经济方面得到了国家资助政策的大力支持，减轻了经济负担，但贫困生的心理问题也随之产生，已成为亟需解决的问题。本文以广东行政职业学院为例，着重从培养积极心理品质方面逐步解决贫困生的心理问题。 　　关键词： 高校；贫困生；积极心理品质 　　一、高校贫困生常见的心理问题 　　（一）自卑心理 　　自卑心理是贫困生普遍存在的一种心理特征，主要因家庭生活拮据，支付能力差、经济水平较低等因素引起，具体表现为与其他同学相比，在物质条件方面区别较大，产生心理落差。在该心理的长期影响下，容易导致贫困生缺乏自信心，内心逐渐脆弱，害怕异样眼光，久而久之形成自我封闭，不合群体，学习注意力不集中等现象，甚至会表现出多疑、紧张、恐惧等一系列心理反应。 　　（二）愧疚心理 　　愧疚心理是贫困生在家庭经济困难的情况下，为通过努力读书改变自身命运和家庭命运，而背负着巨大的经济压力，踏上了求学之路所产生的一系列心理问题。学费和生活费的开支加重了家庭的经济负担，致使贫困生产生了愧疚的心理，有时甚至会因为成绩不理想、表现不优秀而产生更严重的愧疚心理问题。 　　（三）偏激心理 　　偏激心理是贫困学生在对自己出生的背景，贫苦的家境和其他同学良