苏教版小学语文五年级下册《早》精品教学课件.pptVIP

教案部分内容展示 苏教版小学语文五年级下册《早》精品教学课件（最新制作，含配套教案） 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 早 1.这篇文章主要写了什么？ 2.文章是怎么写的？ 3.文章为什么要用“早”作题目？ niànɡ pǔ mò shòu nǎ mò 酿 朴 墨 寿 哪 默 瓣 bàn 墨 默 瓣 辩 辨 辫 匾 砚 biǎn yàn 这篇文章主要写了什么？ 新台门→石桥→三味书屋→后园 南墙上 东北正中 画前面 东北角 开得最早的梅花 鲁迅书桌上的“早”字 “早”字的来历 从中获得的启示。 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 开得旺盛 色泽之美 形态之美 格调高雅 开得最早 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 作者之所以要写梅花，而且把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，其目的就是借花喻人，颂扬鲁迅先生的品格就如蜡梅花一样高尚纯洁。 课文在开始不久就写到了“清香”，以此设置悬念，引发联想，由清香联想到书香，联想到鲁迅先生写过的百草园里的蜡梅，至此作者明白了清香的来源； 　　紧接着就落实到眼中所见的梅花，并极力赞美梅花的美及其开得最早，进而联想到鲁迅书桌上的“早”字，体现鲁迅先生时时早、事事早、奋斗一生的可贵品格和革命精神，从而将自然界的梅花与鲁迅一生的品格勾连起来，使得物、人、情融为一体，相得益彰。 文章是怎么写的？ 文章为什么要用“早”作题目？ 启蒙教育之早 梅花开得最早 鲁迅立志之早 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 1.小练笔：学习第3自然段的写法，写一个熟悉的处所。 2.选做题（任选一题完成） （1）搜集鲁迅先生的名言及其他的一些小故事。 （2）阅读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。 作业