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托班十月主题名称： 宝宝自己来 实施时间： 第6 周——第9 周（ 10 月8 日——10月 27日） 主题来源：建构式课程 主题介绍： 现在的孩子由于都是独生子女，家长百般呵护，在家中什么事情都是大人包办，而这个年龄段的孩子又处于事事想自己动手的阶段。制订这个主题的目标就是让孩子学做自己能做的事情，培养孩子的劳动观念。但由于孩子刚进入集体，对环境还不是很熟悉。因此教师在实施这个主题时，应充分考虑到这个因素，在对孩子提出要求时，不可操之过急，一定要注意孩子的反应。 环境创设： 心理环境创设： 设“好宝宝专栏”，准备小动物粘粘纸，为幼儿的每一次进步贴上小动物粘粘纸以示鼓励，让孩子体验成功的快乐。 物质环境创设： 教师与托儿共同收集一些关于哥哥姐姐自己做事的一些照片，用以布置墙面。 教师与托儿一起将自己的作品布置在墙面上。 教师可以将幼儿在区域活动中的成果展示出来，如穿好的一串木珠、积木搭的各种东西等。 家园共育： 1、让孩子自己走着进活动室。 2、在家里，请家长要求孩子做一些力所能及的事如自己吃饭、脱拉裤子、洗手，鼓励托儿自己穿、脱软底鞋等。 3、请家长坚持让孩子带干净手帕入园。 4、请家长下午来接幼儿时，马上回家不在幼儿园逗留。 5、家长平时也能给幼儿一个示范作用，让他们在平时就能主动和亲戚朋友问好，来园主动和老师问好，回家主动和妈妈问好。 活动区域创设： 区域名称 材料提供 指导与建议 小巧手：“给小鸡喂豆豆” “给小兔喂小草” 碎泡沫 用纸盒做成的小鸡 塑料小勺 自制小草 可发展幼儿拿勺子的平稳能力幼儿。可以用小勺舀起碎泡沫放进小鸡的嘴巴里 一段时间后可随幼儿的兴趣更换喂小兔吃草。 小巧手：“开火车 火车扣子 练习扣扣子，锻炼幼儿手指肌肉 娃娃家 配套的玩具餐具、仿真食物、娃娃和围裙及一些梳妆用品 可以培养幼儿的角色意识，养成做一些力所能及的事，老师和幼儿一起表演模仿亲人在家的小片段。 可以引导幼儿自己分配角色。（用我愿意做什么） 教育活动计划表： 主题预设目标：1、愿意做些自己力所能及的事，体验自己做事的乐趣。 2、喜欢与老师、同伴交往、做游戏。 3、集体交谈时，能安静地听老师说话。 4、会用恰当的方法表达自己的感觉和需要，了解一些简单的自我安慰的方法。 5、愿意跟着音乐唱歌、做早操。 序号 活动名称 涉及主要领域 健康 语言 社会 科学 艺术 体能 心理 1 情景表演“宝宝自己喂” √ √ 2 儿歌：“吃饭” √ 3 歌表演“小小手”（一） √ 4 歌表演“小小手”（二） √ 5 涂色“请小兔吃萝卜” √ 6 手指点画“满天星星眨眼睛” √ 7 找一找 √ 8 小脚踩踩秀 √ √ 9 我会穿脱鞋子 √ √ 10 变变变 √ √ 11 小手帕 √ √ √ 12 这是谁 √ 13 鱼妈妈和小鱼 （网络） √ √ 14 秋游 √ √ √ √ 日常活动： 学习将自己带来的物品放在自己的抽屉里，离园时会将物品带回。 利用我是“好宝宝专栏”帮助幼儿初步建立集体生活的基本常规，如洗手、入厕、进餐、午睡、上课等。 巩固对小组的认识，知道自己的座位、床位，能按标记选用自己的茶杯和毛巾。 熟悉班级区角环境，初步建立游戏常规，如把用好的玩具放回原位，收拾好玩具架，轻拿轻放玩具等。 在大带小的活动中认识自己的哥哥姐姐，愿意以哥哥姐姐为榜样，自己的事情自己做。 午睡时要求托儿学习自己脱鞋子，脱裤子，能独自入睡，起床后能自己套上鞋子，拉裤子。 大小便后要求幼儿自己脱拉裤子，自己用洗手液洗手，用毛巾擦干小手。 午餐时要求幼儿自己吃饭。 9、游戏：游公园：请三位小朋友分别当爸爸、妈妈、孩子然后手牵手出去乘汽车或船去游公园，在游戏中怎样带好孩子。 买菜：篮子两只，对面场地放蔬菜，幼儿排两行。前面幼儿去买菜一次只能买一样蔬菜，回来交给后面小朋友再去买菜，看哪组幼儿快。 运礼物：幼儿分成四组场地两端各两组，两组同时进行各扛一个大礼包运到对面交给小朋友，对面小朋友跑回来交给下一位小朋友，依次进行。看哪组小朋友快。 七、教育教学活动： 活动一： 情景表演：宝宝自己喂 活动目标：1、愿意自己动手吃饭，体验成功的乐趣。 2、初步培养正确的进餐方法及良好的进餐习惯。 活动准备：前一天参观小班午餐情况，请配班老师准备情景表演，图片 活动过程：1、引导语：昨天老师带小朋友去看了哥哥姐姐吃饭。小朋友看到哥哥姐姐是自己吃饭的还是老师喂的？ 2、请配班老师进行情景表演：围绕表演提问，请小朋友回答问题。