《夜莺的歌声课件》小学语文长春版六年级上册5218.pptVIP

长春版新课标六年级上册 在本课中夜莺指谁呢? 苏联卫国战争 自学步骤方法： 初读，学字词； 再读，知结构； 细读，明中心； 精读，表情感。 1.默读课文，检测字词； 2.找一找，与我们平时学的课文有什么不同； 3.想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么？ 生字学习 削 喂 哨 挺 斯 甩 踢 枪 防 鬼 汉 滚 毁 惯 xiāo wèi shào tǐng huǐ shuǎi tī qiāng guàn fáng guǐ hàn gǔn sī 辨别字形 哨（　） 悄（　） 斯（　） 撕（　） 甩（　） 用（　） 枪（　） 抢（　） 防（　） 仿（　） 踢（　） 惕（　） 口哨 喂食 斯文 踢球 烧毁 习惯 滚开 甩胳膊 两挺机关枪 鬼子 以防万一 沉寂 轻蔑 耷拉 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 凝神 拧下来 钉钉子 堵塞 剥削 削木头 品词析句，感悟品质 大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 这歌声停了一会儿又响了起来说明了什么？ 说明“小夜莺”已经发觉敌人，经过思考，决定去接触敌人，把敌人引入埋伏圈，消灭敌人。说明他很机智，会引诱敌人。 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 从“快活”可看出什么？ “快活”是指小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。 “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” （1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”  这是“小夜莺”在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。看似小孩子天真的话语，再加上一系列顽皮的动作，在不易察觉中戏弄、谩骂敌人。体现了“小夜莺”的机智和对敌人的憎恨。 （2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。 （3）“怎么会不认识，我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！” 分角色读课文 军官：“村子里就剩下你一个了吗？” 夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。” 夜莺：“人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” 军官：“蠢东西！” 军官：“你们这里有游击队吗?” 夜莺：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” 军官：“你认识去苏蒙塔斯村去的路吗？” 夜莺：“怎么会不认识？我和叔叔常到磨坊那的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”  2、在给敌人带路时，小男孩有哪些行动？你从中体会到了什么？ 小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。 体 会： 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。 哪句话体现了游击队胜利了？