浅谈高考选择题复习方略.doc

攻下选择题 攀登制高点 -------浅谈高考选择题复习方略 　 一、从选择题的特点看做好选择题复习的重要性 我国高考从1990年第一次全面推行标准化考试，大量使用选择题，已经成为高考试题的重要组成部分。 （1）高考政治选择题特点； ①答案标准化，唯一选择，有利于解题和评分，使考试评分更加客观公正。 ②试题数量多，知识覆盖面广，有利于全面考查学生。 ③坚持“三贴近”，联系社会生活面广，注重对考生情感、态度、价值观的引导。 ④逻辑性强，有利于考查学生的逻辑思维能力，特别是思维的敏捷性和判断的准确性。 ⑤依据教学标准和大纲，注重知识考查，全面考查学生的知识再现、理解和综合运用能力。 ⑥试题类型复杂，题干在情境设计和设问上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强。 ⑦试题文字精炼，便于考试阅读和理解。（选择题12个，2000字左右，题干100----140） ⑧能力层次梯度明显，便于掌握难度，有较好的区分度，既保基本成绩又能拉开档次，有利于选拔。 （2）对我校10—11年这两年的高考生中文综250分以上的同学进行调查得出： 高考总分高者与文综分分数成正比例。 文综分数高者选择题分数高，最高132分，最低116分。 文综选择题分数高者政治选择题分数高，政治选择题满分率占52.4%,错题者一般是一个。 这部分同学平常比较关心社会，积极参加社会活动，能灵活掌握和运用所学知识，特别是逻辑思维判断能力比较强。 共识：得选择题者得文综，得文综者得天下。 二、从选择题高考命题中把握迎考复习方向 湖南是第四批参加新课标考试，从2010年开始，到今年是第三年，分析07---09的宁夏卷和10—11年的湖南卷政治选择题，从分析中请大家思考，这对提高高考政治复习效率有何启示。 （1）5年选择题的题型结构的变化 ①试题数量保持稳定，12----23题共12题。 ②一事一题，只有08年出现一个一拖二的题。 ③选项是两种：一是四选二，占绝大多数，09、10都是11题，11年7题，题干组合具有迷惑性，题肢干扰性强，增加了选择题的难度。二是单选 ，没有其他组合选择方式。 题型结构的基本稳定有利于在教学中有针对性的加强练习。（提示：请注意研究样题。2011样题中的类型高考中都有） （2）5年选择题的模块所占分数比例(图表略) 经济和政治保持不变，这里的变化主要是文化生活由2题减到1题到没有，而哲学增加了分量。 （3）5年选择题所涉及的考点（按考纲考点划分 见附件1） 从以上5年考点分布情况分析可从中受到启发，给我们提供了一些高考复习的思路： ①5年共考考点155个，5年总共覆盖率61.50%，平均每年考点覆盖率12.30%。基础知识仍是考试命题的核心内容，这要求学生全面、准确的掌握教材知识，特别是到最后冲刺阶段要注意扫除盲点。 ②5年重复考点33个，重复率13.1%，其中重考3次以上的9个。如：企业经营与发展4次重考，外汇与汇率、社会劳动生产率、国家职能、政府原则、外交目标宗旨、实践是认识的来源、具体问题具体分析、联系的客观性等。在最后冲刺阶段，要求学生在全面复习的基础上重点掌握理解常考点。（见资料政治常考点） ③5年共考155个考点，还剩下97个考点没有考。2011年与2010年试卷相比重复考点只有6个，由此我们可从中找出一些复习重点。（见资料湖南卷2年未考点） ④从考点分析中我们也可以发现，即使是重考点，它考查知识的角度也不同。复习时必须注意全面掌握，特别要掌握知识内在的联系，横向或纵向的联系，做好让学生自己建立知识结构图。 ⑤新课程改革的重要追求是：既要注重基础性知识和技能的获得和给予，更要致力于形成知识过程的体验，致力于获取知识的能力的培养。所以在试题中体现这一理念突出学生综合能力的考查。很少有直接考知识再现的题，选择题的干扰项一年比一年强，题肢的表达方式相对于教材语言有所超越，要求考生必须具备较强的分析、辨别和筛选能力。 ⑥各模块的考点所占比例基本平衡和稳定。 （4）5年选择题命题的社会背景材料（情境）（见附件2） 从以上3年选择题所涉及的社会背景材料的分析 ①高考政治试题不回避热点，这是中学政治课教学目标要求，也是培养学生走入社会、走进生活、理解生活、学会生活的要求。所以时政热点问题始终是高考文综命题的触发点。使试题贴近社会现实、贴近学生生活，时代气息浓郁。 ②在宏观大背景下用好微观材料，大背景有经济、政治、科技、社会、文化、国际等。如科学发展观、民主法治、企业生产、科学发展、思想道德、国家外交、生活现象等。时政热点在命题中作为一个载体，其用意在于通过对特定热点问题的设计，引领考生对现实问题进行理性思考，正确理解国家政策，考查学生运用知识分析问题的能力。