教学论文：浅谈地理高考复习中的三大模块及策略.doc

浅谈地理高考复习中的三大模块及策略 内容提要：中学地理大体上可以分为区域地理，自然地理，人文地理三大模块，各模块有着各自的特点，在高考地理复习中，教师应针对不同的特点采取不同的方法，予以区别对待。自然地理在学科归类中，属于理科，规律性强，宜指导学生运用理科的学习方法，教师多讲，让学生懂，听懂后再举一反三；人文地理在学科归类中，属于文科，知识点多而且分散，宜建立知识结构体系，辅导学生采用文科的学习方法；区域地理虽然是初中内容，但它是自然地理和人文地理的载体，往往成为高考命题的切入点，宜帮助学生建立空间地图，以便学生的区域空间定位。 关键词：地理 模块 区域地理 自然地理 人文地理 方法 浅谈地理高考复习中的三大模块及策略 内容提要：中学地理大体上可以分为区域地理，自然地理，人文地理三大模块，各模块有着各自的特点，在高考地理复习中，教师应针对不同的特点采取不同的方法，予以区别对待。自然地理在学科归类中，属于理科，规律性强，宜指导学生运用理科的学习方法，教师多讲，让学生懂，听懂后再举一反三；人文地理在学科归类中，属于文科，知识点多而且分散，宜建立知识结构体系，辅导学生采用文科的学习方法；区域地理虽然是初中内容，但它是自然地理和人文地理的载体，往往成为高考命题的切入点，宜帮助学生建立空间地图，以便学生的区域空间定位。 关键词：地理 模块 区域地理 自然地理 人文地理 方法 在文科综合科目中，地理往往成为了拉开分数差距的科目，高三文科学生甚至将其称为“文科中的理科”,其畏难情绪可见一斑。造成这一现象除了学生自身的原因外，如有的学生选学文科就是因为自己的理科为弱项，也与教师没有充分把握地理各知识模块的差异进行区别对待有一定的关系。 我结合地理考试大纲和中学地理教材将高考需要复习的内容大体上分为三大模快，即：自然地理，包括初中地球经纬网和地图基础知识，高中主要对应必修一册；人文地理对应必修一册和选修一册；区域地理对应初中的中国地理和世界地理及高中地理选修二册。如果参照2007年秋季高一新生使用的湘教版教材，则自然地理、人文地理、区域地理分别对应必修教材地理Ⅰ、地理Ⅱ、地理Ⅲ。这三个模快有一些共性的东西，相互穿插，融合，形成中学地理学科整体，但各部分又有其自身的特点，存在明显差异，我们教师在组织学生复习时，应该针对这一些差异，作方法上的调整，以便取得良好的复习效果。 一、自然地理和地图——侧重“懂”。 在内容上属于理科，虽然规律性强，但在理解上有一定难度，尤其是对文科生来说，它依赖理科作为工具。例如经纬网、光照图就与立体几何知识密切联系，海水的盐度、地壳中的化学元素、岩石、矿物又与化学相关联，对大气的水平运动、地转偏向力、地球自转和公转问题的理解又要借助物理学科。地理被称为“文科中的理科”，原因大概源于此。针对这一特点，自然地理宜采用理科的学习方法，。教师在复习中讲懂讲透地理原理、地理规律；练习要偏重对原理、规律的运用；要联系实际分析解决问题。 1、讲懂讲透地理原理、地理规律； 要求教师在备课中要深入浅出，有一套突破难点的方法。讲近日点、远日点地球公转速度为什么会变化，要从引力和离心力二力平衡的角度去讲；讲海水的盐度不仅要讲规律，还要把海水中巨大的盐类物质的来源讲清楚，让学生弄懂弄透，避免理解上还留有什么疙瘩；讲解外力作用的风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩时我用建筑工地的施工过程作比：对坚硬的地基进行爆破就像风化，挖土机的挖土过程类似侵蚀，卡车拖土就是搬运，将土倾倒出来就像沉积，压路机来压紧碾实就像固结成岩，这样讲来不仅趣味盎然，而且极容易为学生接受。 教师还要抓得住关键。例如光照图的关键是晨昏线，晨昏线要以立体图呈现在学生面前，晨昏线与赤道的交点地方时总是为6点和18点，晨昏圈与纬线圈的切点就是极昼和极夜的范围，该切点的纬度与太阳直射点的纬度互余，晨昏线的问题解决好了，学生就能理解透彻，光照图的其它问题基本上都能迎刃而解。 教师要善于帮助学生总结规律。例如日出方位的规律：直射点在北半球时则全球从东北升起、西北落下，直射点在南半球则全球从东南升起、西南落下（极昼极夜地区除外）；昼夜长短随纬度的分布规律很复杂，当直射点在北半球时，全球越往北白昼越长，北半球昼长夜短，当直射点在南半球时，全球越往南白昼越长，南半球昼长夜短当直射点向北移动时，北半球白昼渐长，南半球白昼渐短，当直射点向南移动时，北半球白昼渐短，南半球白昼渐长，当直射点在赤道时，全球昼夜等长，太复杂了，我总结为：点北北长，点南南长，点赤等长；因为海陆热力差异引起等温线的弯曲规律我总结为：点北陆北，点南陆南。 2、练习要有的放矢。 要针对学生在理解上的弱点进行练习。例如在热力环流图中，高压低压的比较是学生的弱点，学生掌握了低温会形成高压，高温会