人教版高中生物实验专题复习基础部分.ppt

实验设计： 1、取两支相同试管分别加入5ml肉汤培养液，塞上棉塞。 2、用高压锅进行高压蒸汽灭菌后冷却至室温，标记甲、乙。 3、将酵母菌母液分别加入试管各5ml，摇匀后用血球计数板计数起始酵母菌个数，做好记录。 4、将两试管分别送进4℃的冰箱冷藏箱和25℃的恒温箱，培养7天。 5、每天同一时间，各组取出试管，用血球计数板分别计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天。 二、探究创新 根据你对影响酵母菌种群数量增长的因素作出推测，设计实验进行验证。 必修3实验四:土壤中动物类群丰富度的研究(p75) 目的要求 1 、学会用目测估计法来探究土壤中小动物类群的丰富度 2、了解土壤中小动物的分布的情况 3、培养科学探究能力，学会探究实验的一般步骤。 4、通过小组之间的分工合作，培养协作精神。 方案设计 提出问题： 你所提出的问题是土壤中 、 、 的丰富度。 猜想假设： 你的假设是土壤中 非常多, 较多， 少。 设计实验： 采集动物----观察数量-----统计数量----------验证结论 鼠妇 、、 蚂蚁 鼠妇 蚯蚓 蚂蚁 蚯蚓 实验过程 材料用具： 取样器、花铲、塑料袋、瓷盆、解剖针、放大镜、镊子、吸虫器、显微镜、体积分数为70%的酒精、纱布、硬质饮料罐、剪刀、笔、标签 方法步骤及结果记录： 制作取样器： 可选择直径为 cm的硬金属饮料罐，在高度为 cm处剪断，这样的取样器容积约100ml。 取样： 将表土上的落叶轻轻拨开，用手 罐子，将其按入土中，按压到罐底与地表 ，用花铲将罐内的土和罐子 挖出，并倒入塑料袋中。在塑料袋上标明取样的时间、地点和姓名。 采集小动物： 将取到的土壤样品放在 内，用 拨找小动物，同时用 观察，发现体型较大的小动物，可用包着纱布的 取出来，体型较小的则可以用 采集。采集的小动物放入体积分数为 的酒精溶液中。 5 5 来回旋转 几乎齐平 一起 瓷盘 解剖针 放大镜 镊子 吸虫器 70% 观察的现象： 观察和分类： 确定动物名称的同时进行分类 2、统计和分析： 动物名称 蚂蚁 蚯蚓 鼠妇 数量（只） 50 5 20 三、实验结论 动物类群 蚂蚁 蚯蚓 鼠妇 丰富度 非常多 少 较多 误区警示 本探究的注意事项： 1.取样时应注意随机取样，避免人为心理作用，以避2.免结果偏差较大。 动物类群因所取地段不同，可能差异较大。 3.取样时尽量不要破坏环境，同时注意安全。 问题探究 问题思考： 1、随着季节的不同，土壤中的小动物的丰富度还会相同吗？为什么？ 2、动物的分布是否有一定的规律？ 不同，动物的分布要受温度等的影响。 有 探究创新： 1、本探究中只取一次样本，结论与实际是否有偏差？如有，请你设计一个方案来提高实验的精确度？ 2、蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节成，体表湿润，并且有很多粗糙的刚毛。蚯蚓靠肌肉和刚毛运动，请你设计一个方案来探究“蚯蚓在什样的物体表面爬得快？” 取生长状况基本一致的两条蚯蚓，分别在硬纸板、玻璃板上爬行，多次测量其爬行距离，取其平均值。 同时同地取同样样本，取其平均值。 必修3实验四:探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替(p112) 1、群落演替的概念 是指在群落发展变化过程中，一个群落代替 另一个群落的自然演变现象。 原生演替 次生演替 2、群落的形成条件 迁移 定居 竞争 3、演替系列 （1）水生演替系列 自由漂浮植物阶段 沉水植物阶段 浮叶根生植物阶段 直立水生阶段 湿生草本植物阶段 木本植物阶段 （2）旱生演替系列 地衣植物群落阶段 苔藓植物阶段 草本植物群落阶段 灌木群落阶段 乔木群落阶段 4、控制演替的几种主要因素 环境不断变化 植物繁殖体的散布 植物之间直接或间接的相互作用 在群落的种类组成中，新的植物分类单位不断发生。 人类活动的影响 选修３-0 8 DNA的粗提取与鉴定 关于DNA的粗提取与鉴定”实验： （1）实验材料选用鸡血细胞液，而不用鸡全血，主要原因是鸡血细胞液中含有较高含量的是_______ （2） 下列能反映DNA溶解度与NaCl溶液浓度之间关系的是______ 问题讨论 （3）在“DNA的粗提取与鉴定”实验中，将提取获得的含DNA的