高中语文第一单元1黄山记课件.ppt

第二个分句的谓语“分布”，有三个状语，“用……手法”“迅速地”，“在……区域里”作者把它们逗开成四节。文章不少段落，采用类似骈体文的排偶句式，使文章读来有一种奔腾直泻、不可阻遏的磅礴气势。如第一部分的第二段：“它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。”“这样，大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松拿过来组成了无穷尽的幻异的景。” 2．技法指导 怎样做到虚实结合 虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。所谓“实”是指客观世界中存在的实景、实事、实境，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。所谓“虚”是指主观意识中存在的情感、设想、梦境，是通过诗人主观想象得到的部分。虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬交织融合。 在写作中用好虚实结合的写作手法，需要做好以下两点： (1)工于纪实 作文要练的一项基本功是真实地反映现实生活、如实地表现客观事物。“现实生活”或“客观事物”，就写作来说，它无非就是构成文章内容的人、事、物、景等。要工于纪实，就是要学会真实、准确地表现人、事、物、景。要做到对所写的人、事、物、景都能逼真再现，写什么就是什么。 (2)善于写虚 在写作中，记“实”是一种能力，写“虚”也是一种能力，而且从某种意义上说，可能是一种更为重要的能力。这里所说的“虚”，是相对于前面所说的“实”而言的，它不是客观存在的实在的人、事、物、景等，而是写作者主观的情、意。也就是说，它指的是作者由于受人、事、物、景等外物触动而由自身所产生的感情和想法。“虚”和“实”常相联系。即主观和客观是常常结合并贯通着的。总之，在写作中我们既应善于“写实”，又应善于“写虚”，只有这样，才能使自己的情感得到更优美、更深刻地表达。 3．随堂练笔 湖南桑植县苦竹坪乡的张家湾村，是一个只有百余户人家的小山村，这个村属于山区，平均海拔超过800米，进出的难度很大。这里的学生上学，只能徒手从架在半山腰的“天梯”爬出去。接近与地面垂直90度的“天梯”下是七八十米深的悬崖，每踩一步都摇摇晃晃，上头随时会有小石块往下掉。有关部门说成本太高，无法修路。 请你运用虚实结合的手法，以“别再让 天梯阻断山里孩子的求学路”为题，写 一段不少于400字的评论。 * 第一单元　感悟自然 黄山记 在中国大地上，有这样一处人间胜景，她拥有奇松、怪石、云海、温泉；她有奇特的三十六峰，赢得“天下第一奇山”的美称；她是道教圣地，传说轩辕黄帝也曾在此炼丹求仙；自古而来的诗人都喜欢登临，在此留下了许多高山仰止的壮美诗篇；明代的大旅行家徐霞客也曾两次游历，留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的浩叹。黄山，中国最美的、最令人震撼的名山之一！跟随徐迟的脚步，感受大自然的伟大，让我们走进黄山！ 第一单元　感悟自然 瓦尔登湖(节选) 世界上没有哪一个湖泊能像瓦尔登湖这样澄澈人心。一百五十多年前，一个名叫梭罗的年轻人独自持一柄斧头，跑到距离自己生活地康科德镇两英里远的瓦尔登湖，亲手建造一个小木屋住了下来。在那里，他独力劳作，自食其力，过着物质生活极为简朴而精神生活异常富有的隐居生活。在瓦尔登湖湖畔，他悠闲地面对湖光山色，面对四季晨昏，常常在物我两忘中感悟生命的真谛。瓦尔登湖，是现实生活中实实在在的“桃花源”，也是我们人类的精神家园！ 第一单元　感悟自然 巩乃斯的马 马，自古以来就是中国文人的至爱。在某种程度上，马是一种精神图腾，不同时代的人们对马的不同理解，折射出不同的精神追求。韩愈的《马说》表达了怀才不遇之士的悲慨；龚自珍的名句“万马齐喑究可哀”表达了身处末世的有识之士对人才的渴求；徐悲鸿笔下的骏马让我们体会到什么是力量和壮美；在本文中，作者着重表现了马作为群体而展示的优点——坦荡、公平、勇敢和有序，并因此而发出由衷的赞叹：“哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！” 第一单元　感悟自然 1　黄山记 第一单元　感悟自然 黄山四绝 黄山四绝，是指中国安徽省黄山的四种独特景观。分别为：奇松、怪石、云海、温泉。奇松，黄山松是由黄山独特地貌、气候而形成的中国松树的一种变体。黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。自古黄山云成海，黄山是云雾之乡，以峰为体，以云为衣，一年四季皆可观，尤以冬季景最佳。黄山“四绝”之一的温泉(古称汤泉)，源出海拔850米的紫云峰下，水质是含重碳酸盐等多种矿物质的淡泉水，可饮可浴。 第一单元　感悟自然 ◆ 作者卡片 ◆ 姓名 徐　迟 生卒年月 1914～1996 籍贯 浙江吴兴 相关资料 当代著名作家。创作了大量诗歌、散文等。粉碎“四人帮”以后，创作了一系列脍炙人口的报告文学。曾荣获1981年全国优秀报告文学一等奖。作品有诗集《二十岁的人》，报告文学《地质之光》《