人教版英语《新目标》Go for it 八年级上册Unit 5《Can you come to my party》.docVIP

人教版英语《新目标》Go for it 八年级上册Unit 5《Can you come to my party?》 Plan for the whole unit Teaching objectives 学完本单元后，学生应能： 有礼貌的提出邀请、接受邀请和谢绝邀请；(Make, accept and decline invitations.) 谈论责任与义务；(Talk about obligations.) 使用情态动词can提出邀请； (Use “can” for invitation; such as:-Can you come to my party? - Sure, I’ d love to.\- Sorry, I can’t.) 通过 “I’m ﹢verb ﹢ing” or “ I have to ﹢verb”的使用，理解义务的涵义; 并谈论义务与安排以及合理的谢绝邀请；（Such as: Sorry, I can’t. I’m playing soccer.\ Sorry, I can’t. I have to go to the doctor.） 5、学会合理安排学习和工作计划；(Plan your study and your job.) 6、了解并掌握词汇today、 tomorrow、 the day after tomorrow 、yesterday、 weekday以及熟练使用星期与日期的结合表达； 7、填写简单的邀请卡；(Make a simple invitation card.) 8、写简短的回复邀请的E-mail与便条；(Write a reply to an invitation) 9、了解英美国家有关邀请的习惯； 10、待人要诚恳、有礼貌。 Period arrangement Period Contents , pages and sources TO SA Textbook Exercises (Source) Supplement (Source) Section Page 1 A 1a,1b,1c,2a,2b,2c 25-26 Ps.21ⅠⅡ 湘教版 省教科院组编《课程基础训练 八年级上册》 1，2,3,4,8 4 2 A 3a, 3b, 4 27 Ps.22ⅠⅡ 5,7 5 3 B 1a,1b,1c,2a,2b,2c,3a 28-29 Ps.22-23ⅠⅡ 6,9,10 5 4 B 3b, 3c, 4 29 Ps.23ⅠⅡ 5,8 5 5 Self check 30 Ps.23-25学习自检，学习拓展 4,8,10 4 Total All 6 8 1-10 92 ⑤ Very confident ④ Quite confident ③ Confident ② Slightly confident ① Not confident (单元教学效果采用百分制表示，公式为100÷实际课时数÷5×各课时自评等级分之和。) Feedback 本单元学生主要学习了如何礼貌地发出，接受，拒绝邀请；进行了谈论自己和别人的义务和责任的活动；且学习了如何安排好日程表，并根据日程表中的计划来谈论自己的活动。 新课程标准倡导任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式，本单元的教学设计和教学过程充分发挥了学生的主体作用以及教师的主导作用，创造设计了切实可行的真实的语言交际情景和任务，学生体验、实践、使用目标语，通过进行交际和解决问题完成了任务，同时学生传达了信息和体验了成就感，增加了兴趣，真正落实了情景化和教学步骤交际化的原则，落实了在做中学、用中学、学中用的原则，学生在活动中最大限度地使用了英语，体验了英语所带来的乐趣。 另外整个单元的教学设计回归教材，围绕“邀请”这一主题，由浅入深，从听、说、读、写四个环节培养了学生学会发出邀请，回复邀请，听懂邀请与回复以及书写简单的E-mail以及便条的能力。学生通过学习，了解了英美国家有关邀请的习惯。并学会要诚恳、有礼貌的待人。为了减轻学生课余学业负担，提高教学法效率，教材所涉及的所有练习，包括增加的自我检测均在课堂上完成。 虽然在课前我认真研读了教材，并尽可能吸收了与教材配套的《教师教学用书》提供的教学建议，并结合学生实际，从单元整体备课，但是在教学环节的设计上，对教材上的教学环节进行整合和调整’d love to.\ Sorry, I can’t. I have a piano lesson. Keys and puzzles How to get all the Ss involved in the group work and pair-wor