人教版小学二年级下册第一单元阅读与习作练习题.docVIP

人教版小学二年级下册第一单元阅读与习作练习题 单元阅读寄语 同学们，我们又迎来了崭新迷人的春天。每当这个时候，我们就会抑制不住内心的欣喜，睁大双眼，敞开心扉，拥抱自然，拥抱生活。让我们一起在春天的大课堂里主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。 课内阅读 一、这是《找春天》一课中的几段话，请认真读读，完成下面练习。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 1、把下面的词语多读几遍，你发现了什么？能不能照样子再写几个这样的词语？试试吧！ 遮掩——遮遮掩掩 躲藏——躲躲藏藏 丁冬——丁丁冬冬 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2、想想文中的孩子是从哪儿找到了春天？ 孩子们从（ ）找到了春天的眉毛；从（ ）找到了春天的眼睛；从（ ）找到了春天的音符；从（ ）找到了春天的琴声。 3、文中把春天比作了害羞的小姑娘，让我们也来找找她吧！ （ ），那是春天的头发吧？ （ ），那是春天的笑脸吧? （ ），那是春天的衣裳吧？ 认真阅读古诗，完成下面练习。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1、“宿”字是个多音字，可以读:sù、xiǔ、xiù。在这首诗里它读（ ），表示（ ）的意思。 2、这首诗就像一幅动静结合的画面，在这幅画里你看到的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；看到的人物有（ ），他在（ ）。 3、诗中的儿童怎么也找不到黄蝴蝶了，但是他会发现别的什么呢？同学们，打开你智慧的大门，想象一下吧！把你想到的内容用几句话写下来。 这是课文《笋芽儿》中的一段话，认真读一读，完成下面练习。 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界 呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光！我要快快长大！” 你能给下面带点的字选择正确的读音吗？请画上“ ”。 钻出（zuān zuàn） 挣开（zhēn zhēnɡ ）长大（zhǎnɡ chánɡ） 2、请把笋芽儿钻出地面时看到的春天的景色笋芽儿钻出地面时还看到了什么？你还能像书上那样说几句吗？