济南版初中生物《汗液的形成和排出》教学设计.doc

初中生物《汗液的形成和排出》教学设计 教学过程： （一）、导入新课： 夏天到了，许多同学都发现自己的皮肤变黑了，这是为什么呢？人们常说“这个人的脸皮可真厚”，脸部的皮肤真的很厚吗？一些同学进入初二以后，发现自己的脸上长出了“小痘痘”，这是怎么回事又该怎样预防呢？皮肤常年暴露在外接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢？人的肤色为什么会有差异……这些问题都与皮肤的结构密切相关。 (二)、讲授新课 人体代谢废物的排出主要有三条途径：1、通过呼吸排出二氧化碳和少量水；2、通过尿液排出绝大多数废物；3、通过汗液排出那个能相适应的。部分水、无机盐、和少量的尿素。前两条途径我们已有所了解，本节课我们重点了解第三条途径，看看皮肤有哪些结构特点。 （资料补充，投影展示）： 皮肤覆盖在人体表面，是人体最大的器官，成年人的皮肤展开面积接近2平方米，重量约为人体重的1/20。虽然是最大的器官，皮肤却很薄，平均2毫米左右，最薄的部位是眼皮的皮肤，只有0.5毫米，而最厚的部位是手掌和脚跟的皮肤，也不过为4-5毫米。 教师提示问题，学生以小组为单位交流自学： 1、皮肤有几部分组成？各部分有哪些结构特点？ 2、皮肤有哪些功能？ 3、能说明皮肤与调节体温相适应的结构特点。 自学后师生进行知识点梳理： 人的皮肤分为表皮和真皮。死亡的表皮细胞不断脱落，有人计算过，把一个人一生中脱落的皮肤表皮加起来，平均重量将超过227千克。表皮的深层细胞具有很强的分生能力，补充脱落的角质层的任务正式这层结构完成的，由此可以推断深层细胞具有什么特点？具有很强的分裂能力。想想看，平时我们不小心擦伤了皮肤，过几天伤口就痊愈了，现在你能解释其中的原因吗？ 夏天过后我们的皮肤变黑了，就与这种细胞有关——黑色素细胞。黑色素细胞可以产生黑色素，黑色素可以吸收紫外线，防止其损伤深层皮肤，对人体有保护作用，是人体对环境的一种适应性表现。参加室外活动对青少年的生长发育很有好处，但在夏天外出或进行日光浴时应当适度，因为过度的日晒会加速皮肤的老化，甚至会引发皮肤癌。思考一下：严重的大面积皮肤烧伤的病人为什么容易死亡？（加强学生对皮肤是保护人体的重要屏障的认识） 　皮肤损伤会有血液流出，触摸皮肤会觉得有弹性，尖锐的物体碰到皮肤会觉得疼……这些现象的产生都与表皮下方的结构——真皮有关。 皮肤具有弹性，因为真皮中有弹性纤维和胶原纤维。天气热或运动时，可以看到脸部的皮肤发红，天冷或不运动时则相反，为什么会这样呢？原因在于真皮层内有丰富的血管，人体血液循环中10％的血液要流经皮肤。这对人体有何意义呢？调节体温。 　我们的皮肤就是有表皮和真皮两个部分构成的，不过皮肤在长期的适应过程中，还演变出了一些附属结构，它们也有非常重要的作用。指（趾）甲、毛发、　汗腺、皮脂腺。 汗液的形成和排出（教学方法）：教师可以引导学生从观察汗腺的结构入手。在了解汗腺结构特点的基础上，再让学生了解汗液的形成和排出过程。为了把微观的内容变得形象和直观，教师可利用多媒体把汗液的形成和排出过程制作动态课件，以便学生观察、体会和描述。同时，在课件中还应体现出温度对汗液分泌的影响，即环境温度升高时，汗腺周围毛细血管扩张，血流量增多，汗液排出量也增多，当环境温度低时，则相反。从而加深学生对皮肤具有调节体温作用的理解。 （学生观察汗腺在全身的分布图） 师：汗腺分布于全身各出，你观察到的汗腺是有哪几部分构成的? 生：分泌部和导管 师：谁能总结出分泌部的位置和结构特点？ 生：分泌部位于真皮深层和皮下组织内，由盘曲成团的细管构成，其周围有丰富的毛细血管。 师：这种结构特点与什么功能相适应？ 生：形成汗液。 师：它是怎样与形成汗液的功能相适应的？ 我们还是来看一下多媒体的动态演示吧。（演示完后）谁能说出汗液形成的具体过程？ 生：当血液经过分泌部时，血液中的水分、无机盐和尿素等物质进入汗腺，形成汗液。 师：很好，谁能解释一下为什么天热的时候出汗多，天冷时出汗少？ 生：天热的时候，由于环境温度高，汗腺周围毛细血管扩张，血流量增多，汗液排出量也增多；当环境温度低时，汗液排出量则减少。 皮肤的卫生保健（教师引导学生从皮肤的清洁和皮肤的锻炼两方面进行引导，要求学生自主发言） 　　皮肤的清洁： 　　（1）清除皮肤表面的污垢，使皮肤能正常发挥功能 　　（2）减少病原微生物的生长繁殖，防止皮肤病的发生 　　皮肤的锻炼： 　　（1）改善皮肤的血液循环和汗腺、皮脂腺的分泌功能，促进皮肤的新陈代谢 　　（2）提高皮肤对温度骤然变化的适应力，减少疾病发生 （三）、夯实基础，知能提升。