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苏科版初中信息技术《眼睛去旅行——自定义动画》教学设计
苏科版初中信息技术《眼睛去旅行》教案
——设置自定义动画
【教材分析】
本课是苏科版初中信息技术第9章节第3节的内容。前面的教材学习中,知识点主要要求学生独立制作简单的演示文稿,能插入图片、艺术字、文本框、自选图形以及声音影片等对象并进行编辑。本节课主要从优化多媒体作品角度学习,重点讲解自定义动画优化。通过学习设置幻灯片动画效果,从而使演示文稿生动有趣。
【学情分析】
教学面对的是初二的学生,他们已初步了解了背景的设置,图片、文本框、艺术字、自选图形的插入、编辑和组合,声音对象的插入等制作方法,初步体验了多媒体技术的神奇魅力!
动画的制作对他们来说,由于学生在小学阶段已经学过,因此教师不做详细介绍,只做提示和补充,让学生来体验学习。就内容而言,动画效果的设置对学生有很大的吸引力。但在分析和解决问题方面,水平有限,所以在分析和解决问题时,需要教师适当的引导。
【教学目标】
1、知识:(1):(情感:(1)(
【教学重点与难点】
1、教学重点
(1)自定义动画中“效果”的设置及选项分析。
(2)根据需要和应用环境,合理的设置相应效果。
2、教学难点
(1)理解不同选项的意义和适用范围,提高自主设计能力。
(2)动画效果的综合运用。
【教学方法与教学手段】
任务驱动、自主探究、引导学生自主归纳、总结综合运用。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 一、导入 分别演示学生和老师PPT作品,让学生进行对比。
提问:
大家觉得哪个作品好?好在哪里? 学生欣赏
回答问题 通过对比,激发学生的学习兴趣
培养学生学会观察、积极思考 二、新课
1、片尾制作 1、演示片尾:请学生思考矩形框的效果是怎么做出来的
2、请学生根据学案自行尝试制作片尾
3、展示、点评学生作品 学生思考
学生操作
学生自主
探究学习 2、蒲公英效果制作 1、播放蒲公英效果,提问:这个效果是怎么做出来的?
思考:
如何设置才可以让这两个蒲公英在时间上先后飘过? 学生观看
学生思考 引导学生培养自主探究、解决问题的意思
培养学生学会观察、积极思考 3、片头制作 1、演示片头:请学生一起分析用到哪些自定义动画效果?如何设置的?
2、请根据学案学生自行尝试制作片头
3、了解学生学习情况,适时展示学生作品。 学生积极思考、回答问题
学生操作
学生自主
探究学习 4、点评学生作品 老师将学生提交的作品作品进行演示,请学生自己分析作品得失 让学生自己分析作品得失 让学生以第三人的角度、客观分析作品,体会如何做出一个好的PPT作品 三、归纳总结 师:今天我们学习了在PPT中设置动画效果, “进入”“ 强调”“退出”“ 动作路径”等动画效果,使画面变得异彩纷呈。在制作过程中大家也能感受到,制作一部优秀的动态幻灯片作品不仅要有灵活的操作技术,还要有巧妙的构思、创新的思维,加上我们不断的努力实践。
结合前面所学的知识,希望大家学以致用,制作更多更好的作品! 学生回顾本课的学习内容 师生共同总结回顾,加深印象,同时提出期望。 【教学反思】
成功之处:课题选题较好、贴近学生实际,能激发学生兴趣,让学生知道学到的知识在实际生活中能做什么,学生学习目的性很强。学生参与度较高、课堂气氛活跃、师生互动较好,教学目标达成率较高。
不足之处:对个别学生关注度不够、个别学生完成有困难的情况;讲解步骤时没有照顾到全体学生、操作有些快,部分学生接受有些困难。
本节课最成功的地方在于导入演示课件。课件花了很多时间制作,付出是有收获的:课件的演示一下就激发了学生的学习兴趣!为后面的学生学习做了做好的动员。这让我深深感到:学生有没有学习的兴趣和动力,与老师的精心准备是分不开的;并且只有精心准备是不够的,还要贴近学生实际。
本节课是借班上课,对机房软硬件、学生情况都不熟悉。学生之前使用的是powerpoint2000,而上课使用的是powerpoint2003,学生对新版本软件使用不是很熟悉;教学方法采用学生自主探究的方式
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