一年级蒙古的兴起和元朝的建立小学课件.pptxVIP

第二单元　经济重心的南移和民族关系的发展 学习目标 1.了解和掌握蒙古族的兴起、统一 和元朝的建立过程。 2.知道元朝的政治统治和经济发展 情况。 3.认识成吉思汗、忽必烈、文天祥 等历史人物在历史上的作用。 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 “一 代 天 骄 ” 统 一 蒙 古 忽 必 烈 建 立 元 朝 民 族 融 合 自学提示一： 阅读课本66至67页，第一 目“一代天骄”统一蒙古。 思考： 被毛泽东称为“一代天骄” 的是谁？他最大的贡献是 什么 ？ 成吉思汗 （1162—1227 ） 两分钟后，比比谁的自学效果最好！ 蒙 古 草 原 的 统 一 请你结合视频和本文说一说，蒙古草原统 一前，那里是一种怎样的情形？ 假如你是一位生活在当时的牧民，你此时 最大的心愿是什么？ 想一想，为什么成吉思汗能统一草 原？ 成吉思汗的统一条件 蒙古草原的长期分裂，使得人们苦不堪言，他 们渴望统一。 成吉思汗拥有一支强大的军队 成吉思汗在困境中，形成了坚强的意志、树立 了坚定的信念。 如何评价成吉思汗 ？成吉思汗最突出的历史功绩是 统一了蒙古，建立了蒙古政权，是 蒙古人民过上了和平安定的幸福生 活，是蒙古族杰出的政治家和军事 家，他统一蒙古为后来元朝统一全 国奠定了基础。 战 争 自学提示二： 请同学们阅读课本67页第二目“忽 必烈建立元朝”思考： 1.忽必烈的历史功绩是什么？ 2.千古名句“人生自古谁无死，留 取丹心照汗青” 是谁的诗？你能解 释它的意思吗？他的主要事迹是什 么？ 2、蒙古大汗国的扩张（地跨欧亚） 蒙古 成吉思汗和他的继任者先后灭西 夏、金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大 二、元朝建立和统一 1、1271年，忽 必烈建立元朝， 次年定都大都 元 1276年元军 1276年元军 攻占临安 攻占临安 2、1279年， 元灭南宋，统一 全国 请两位同学来扮演成 吉思汗和忽必烈进行 跨越时空对话 成吉思汗统一蒙古 元　朝　疆　域　图 自学提示三： 阅读课本68页思考:为了加 强对全国的有效统治，元 朝在政治上实行什么制度 ？元朝建立后，采取了哪 些发展经济的措施？ 元世祖忽必烈 （1215—1294 ） 如有困难可与同学探讨或请老师帮 助。5分钟后我们来比赛，看谁的 自学能力强！ 元朝社会经济与对外交往 恢复与发展 v 农　业 v 水陆交通运输业 v 商业和大都 发 达 繁 荣 元朝对外交往 马可·波罗：意大利旅 《马可·波罗行纪》 在欧洲流传以来， 行家，曾于元世祖时 欧洲人一直把东方， 在中国呆过多年.回国 特别是中国看成是 后写了一本书《马可· 遍地黄金的人间天 堂，希望到东方去 波罗行纪》，书中描 实现黄金梦的人也 述了大都的繁华。 比比皆是。 元朝的行政制度 行 省 制 度 想一想，元朝疆域空前辽阔，统治者是如何 实施有效管辖的？ 元朝是如何对西藏进行管辖的？元朝对西 藏的管辖有什么意义？ 台湾在元朝被称之为什么？当时它与元中央 政府的关系怎样？ 现在它与祖国大陆处于什么样的状况？作为中 华民族的一员，你最大的心愿是什么？ 台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，统一是不可抗拒的 潮流。 民族融合的发展 元朝的统一促进了民族融合， 主要表现在那些地方？这样的 流动好还是不好，会产生什么 影响？ 波斯人 回 阿拉伯人 汉 蒙古人 畏兀儿 1.促进了边疆地区的开发,促进了民族地区经济 的发展,也促进了中原与民族地区的联系. 2.促进了民族间的文化交流. （一） 你知道回族主要居住在哪几个 省吗？你能简单的给我们讲一 些回族的风俗吗？ 作为一个生活在回族之乡 的中学生，为了更好的巩 固民族团结的局面，你该 如何来做？ 我们应该：尊重各民族的风俗习惯和宗 教信仰。 蒙古 1206 金 1234 西夏 1127 1271 元1279 南宋 畏兀儿 吐蕃 大理 1227--1276 行 民 族 融 合 省 制 度 主题：以首尾接龙的游戏形式来巩固本文的知识。 形式：老师提问--小组（1）回答并提问--小组（2） 等依次。 其他：表现最突出的小组会有奖励。 1.主题： （１）搜集有关岳飞和文天祥的故事和作品． （２）本地回族的历史（人口、宗教、回族名人、经济） 　　 2.形式：分组合作，共分四组；第一组和第二组查第一个主　 题；第三组和第四组查第二个 3.目的：开阔历史知识视野，提高整理知识的能力，培养团 队意识。 4.过程:小组调查,然后由组长负责交一份调查报告 元朝的运河和海运航线 隋朝大运河 返回 13-14世纪世界上最宏伟壮观的城市 元大都城遗址 元大都平面复原图 返回 一、选择题 1、下列哪一项是成吉思汗的业绩？ A 起兵反抗辽统治者的压迫 B 统一蒙古，建立蒙古政权 C 定国号为元 B D 灭亡金朝 2、下列事件按发生的先