第6讲 科学活动的社会形式.ppt

数量表现： 1000篇论文，300名作者： 180名（1篇）→30名（≥10篇）→10名（贡献较大） 伦敦科学图书馆杂志借阅的调查， 9120种期刊中： 1300种停刊，4800种无人借阅，2274种借1次；受欢迎的40种杂志被借次数占总借阅次数的一半；不到馆藏期刊总数的10%的杂志足以满足80%的借阅需求量。 2.普赖斯的贡献 科学发展的结晶化趋势： “大的东西的发展总是以牺牲构成它的母体的那些小的东西为代价的。” 在大科学和小科学、科学巨人和小人物、读者众多的杂志和无人问津的杂志之间，都以前者的指数型增长和后者的数量发展为平衡 2.普赖斯的贡献 克兰对“无形学院”的专门研究的理论出发点是库恩和普赖斯的著作。她的目的是要说明普赖斯关于科学发展的逻辑曲线与库恩关于科学发展的范式更迭和共同体的存亡学说的关系 核心内容是通过实际经验调查材料，说明科学学科内的人员的社会联系，探讨学科成长的过程。 3. 黛安娜·克兰的研究 科学知识增长的范式 贡献 首先，具体研究了少数优秀科学家和少数影响大的杂志的作用。 其次，用经验材料说明科学家共同体是一个开放的系统。 第三，明确指出，整个科学交流系统分为两大部分：“无形学院”所代表的复杂的、易变的研究和交流的前沿；表化不大的正式的学术交流系统，这就是任何一个成熟的学科都拥有的正规的学术会议、学术期刊、学术专著、文献摘要和目录索引等。 3. 黛安娜·克兰的研究 少数优秀人物的领袖作用和少数“核心”杂志的作用 大多数的论文很少被人引证，而少数的论文被引证多次； 大量的引证又是那些少数高产的优秀科学家所作出的 ； 不仅这些少数优秀科学家本人的思想和著作有较高的引证率和较大的影响； 而且那些经过他们采用和肯定的、其他人的思想和著作，要比那些没有被他们引用过的思想和著作的影响大。 科学家共同体是一个开放的系统 克兰的研究表明，科学家共同体是开放的，科学家在进行研究活动时，不但和本学科内的科学家有联系，还和学科以外的其他领域的科学家有联系。克兰所引用的一项调查说明，几个领域的调查对象在选择问题时的社会联系情况如下： 内部 外部 乡村社会学 49% 51% 睡眠和梦的研究 58% 42% 数学 72% 28% 无形学院 无形学院是科学活动中自发形成的、非正式的科学团体。其特点是组织不确定，没有正式的章程、活动场所和分工，社会结构自由分散。 信息网，主要表现为学者间经常的会议、电话、信函以及电子邮件等方面的联系 合作网，主要指学者间的研究合作、稿件交流、相互发表评论如书评，以及众多其他正式或非正式的合作. 无形学院（复杂的、易变的）——创造新知识；正式的学术交流系统（变化不大的）——评价、承认、传播新知识。 新兴的研究领域：科学家社会网络研究 当今许多研究者开始以科学家的社会网络作为研究对象，旨在寻找科学知识积累、创新与传播的隐性机制。 科学家的这种非正式的网络联系就是所谓的“无形学院”。 “无形学院” 被认为是科学共同体中的社会资本存量，它为科学家之间交流、合作提供了前提，从而有利于科学与技术创新。 (四) 科学学派 １.学派及其形成的条件 科学学派是科学家的一种特殊的创造性联合，它是在科学带头人领导下的某一科学方向上，具有高度技能繁荣几代研究者的创造性合作。 科学学派的形成条件 ⑴科学学派是以共同的范式为基础的科学共同体 ⑵学派以学术权威为核心 ⑶学派是以学派创始人为首的集体创造形式 二、科学活动的社会形式 Ⅰ 学派的圈层结构 ３ Ⅱ Ⅲ Ⅰ　创始人 Ⅱ　直接在创始人指导下工作的科学家 Ⅲ　学派的无形学院的成员 ２.科学学派的社会功能 ⑴科学学派是培养科学的新的生长点的基地 如法国的布尔巴基学派、丹麦的哥本哈根学派. ⑵学派的教育功能 苏联著名物理学家卡皮查曾说：“大科学家是大科学家挑选和培养出来的。” ⑶不同学派的存在是科学发展在组织上的保证 师徒链 赫德西 G.P.汤姆森 索迪 阿斯顿 查德威克 卢瑟福 玻尔 J.J.汤姆森 阿普尔顿 玻恩